планы Наполеона
|планы Наполеона | планы Наполеона | планы Наполеона |планы Наполеона |Контакты. |
Наполеон планы уроков, игры, Powerpoints Для преподавателей PBS Classroom - Наполеон Возраст Наполеона - Free Powerpoints Свободный Клипарт Смотрите также: Французская революция планы уроков и бесплатные Powerpoints Для детей Наполеон Бонапарт бесплатные онлайн игры Всемирная история Игры и развлечения для детей [ редактировать ] планы наполеона в войне 1812 года 1812 Ровно 190 лет обратно на рассвете 24( 12 по старому манере) июня 1812 года войска Наполеона без объявления войны переправились чрез реку Неман и вторглись в пределы России. Армия Наполеона, которую сам он именовал " Великой армией ", насчитывала выше 600 тыщ человек и 1420 орудий. Помимо французов в нее вступали национальные корпуса европейских государств, покоренных Наполеоном, а втомжедухе польский корпус маршала Понятовского. Русские бойцы Русская войско насчитывала 590 тыщ человек, но против Наполеона разрешено было очертить 220 240 тыщ российских боец при 942 орудиях так как она была разделена на три далековато отстоящие друг от друга группы( под командованием генералов Барклая де Толли, Багратиона и Тормасова). Учитывая большие габариты и мощь России, Наполеон намеревался окончить кампанию за три года: в 1812 году завладеть западными губерниями от Риги до Луцка, в 1813 году Москвой, в 1814 году Санкт Петербургом. Такая постепенность позволила бы ему разделить Россию, обеспечив тылы и коммуникации армии, работающей на больших местах. На скорую победу завоеватель Европы не рассчитывал, желая и намеревался поотдельности скоро разгромить ключевые силы российской армии еще в приграничных районах. ( Почти 130 лет спустя деяния катастрофически повторилась практически до мелочей. За исключением разработанных захватнических планов. Любопытно, что промышленный прогресс и планирование блиц крига фактически не ускорили продвижение вражеских армий по местности России. Наполеону понадобилось три месяца, чтоб дойти до Москвы, а гитлеровским воякам еще месяцем более.) Поняв, что противиться разрозненными долями нереально, российское доминирование правило отход вглубь страны. " Мы продолжительно неговорянислова отходили, Обидно было боя ожидали... " Традиционные критерии ведения войн в те эпохи требовали решительного боя. Армия, отступившая с поля боя( настоящего места схватки) считалась побежденной. Отступление российской армии сорвало хитрый чин Наполеона. Вместо поэтапного расчленения России Наполеон был обязан передвигаться за ускользающими русскими армиями вглубь страны, растягивая коммуникации и теряя преимущество в мощах. Но поэтическое преувеличение поэта касалось лишь генерального, " главного " схватки войны. Русские войска отходили с боями, нанося сопернику значимые утраты. 9 июля у местечка Мир вышло схватка казачьей конницы атамана Платова с французской кавалерией. Французы были разбиты и в хаосе отступили. На последующий день произошел новейший бой, и опять французы потерпели поражение. 14 июля у местечка Романово казаки Платова в движение дняиночи удерживали французов, чтоб отдать армейским обозам переправиться чрез Припять. Успешные арьергардные бои Платова позволили 2 й армии свободно добиться Бобруйска и сконцентрировать свои растянутые до такого момента силы. Наполеон был взбешен; он обвинил собственного брата Жерома в медлительности и передал доминирование его корпусом маршалу Даву. Тем порой в руководстве российских войск произошли принципиальные конфигурации. В ночь на 19 июля правитель Александр i, впрошлом все время при 1 й Западной армии со всей собственной свитой, что шибко затрудняло стандартную штабную и оперативную работу армии, отбыл в Петербург. Барклай де Толли получил вероятность в совершенной мерке выполнить собственный чин ведения войны с Наполеоном, исследованный им в 1810 1812 годах. Уклоняться от генерального схватки и отходить вглубь страны, чтоб не подчинять армию угрозы поражения, ослабить превосходящие силы врага и победить время, чтоб приготовить бодрые войска и ополчение вот в чем была сущность этого плана. 4 и 5 августа шли упорные бои под стенками Смоленска. 6 и 7 августа бой разгорелся уже за сам град. какоказалось Наполеон желал захватить всю Россию!!!! Завоевать целый мир. поставитьподпись позже мир на выгодных ему критериях, а позже заняться Англией с совершенной ее экономиической войной Наполеон никак не намеревался завоевывать Россию. У него на это элементарно сил не было. Цель Наполеолна вынудить Россию присоединиться к континентальной войне. Он рассчитывал на так именуемую " дипломатическую войну " нанести пару пораджений российской армии и склонить Александра 1 к мирным переговорам. Причем, он рассчитывал это слделать неподалеку от рубежа. А его переиграли сначала Барклай, позже Кутузов. Заманили вглубь России. Если увлекательны детали, пиши на мыло. 2 расплата был конкретно на восстановление переговоров с А лександом о войне Англии Окупация страны не планировалась заполучить люлей и отвалить. 1812 Ровно 190 лет обратно на рассвете 24( 12 по старому манере) июня 1812 года войска Наполеона без объявления войны переправились чрез реку Неман и вторглись в пределы России. Армия Наполеона, которую сам он именовал " Великой армией ", насчитывала выше 600 тыщ человек и 1420 орудий. Помимо французов в нее вступали национальные корпуса европейских государств, покоренных Наполеоном, а втомжедухе польский корпус маршала Понятовского. Русские бойцы Русская войско насчитывала 590 тыщ человек, но против Наполеона разрешено было очертить 220 240 тыщ российских боец при 942 орудиях так как она была разделена на три далековато отстоящие друг от друга группы( под командованием генералов Барклая де Толли, Багратиона и Тормасова). Учитывая большие габариты и мощь России, Наполеон намеревался окончить кампанию за три года: в 1812 году завладеть западными губерниями от Риги до Луцка, в 1813 году Москвой, в 1814 году Санкт Петербургом. Такая постепенность позволила бы ему разделить Россию, обеспечив тылы и коммуникации армии, работающей на больших местах. На скорую победу завоеватель Европы не рассчитывал, желая и намеревался поотдельности скоро разгромить ключевые силы российской армии еще в приграничных районах. ( Почти 130 лет спустя деяния катастрофически повторилась практически до мелочей. За исключением разработанных захватнических планов. Любопытно, что промышленный прогресс и планирование блиц крига фактически не ускорили продвижение вражеских армий по местности России. Наполеону понадобилось три месяца, чтоб дойти до Москвы, а гитлеровским воякам еще месяцем более.) Поняв, что противиться разрозненными долями нереально, российское доминирование правило отход вглубь страны. " Мы продолжительно неговорянислова отходили, Обидно было боя ожидали... " Традиционные критерии ведения войн в те эпохи требовали решительного боя. Армия, отступившая с поля боя( настоящего места схватки) считалась побежденной. Отступление российской армии сорвало хитрый чин Наполеона. Вместо поэтапного расчленения России Наполеон был обязан передвигаться за ускользающими русскими армиями вглубь страны, растягивая коммуникации и теряя преимущество в мощах. Но поэтическое преувеличение поэта касалось лишь генерального, " главного " схватки войны. Русские войска отходили с боями, нанося сопернику значимые утраты. 9 июля у местечка Мир вышло схватка казачьей конницы атамана Платова с французской кавалерией. Французы были разбиты и в хаосе отступили. На последующий день произошел новейший бой, и опять французы потерпели поражение. 14 июля у местечка Романово казаки Платова в движение дняиночи удерживали французов, чтоб отдать армейским обозам переправиться чрез Припять. Успешные арьергардные бои Платова позволили 2 й армии свободно добиться Бобруйска и сконцентрировать свои растянутые до такого момента силы. Наполеон был взбешен; он обвинил собственного брата Жерома в медлительности и передал доминирование его корпусом маршалу Даву. Тем порой в руководстве российских войск произошли принципиальные конфигурации. В ночь на 19 июля правитель Александр i, впрошлом все время при 1 й Западной армии со всей собственной свитой, что шибко затрудняло стандартную штабную и оперативную работу армии, отбыл в Петербург. Барклай де Толли получил вероятность в совершенной мерке выполнить собственный чин ведения войны с Наполеоном, исследованный им в 1810 1812 годах. Уклоняться от генерального схватки и отходить вглубь страны, чтоб не подчинять армию угрозы поражения, ослабить превосходящие силы врага и победить время, чтоб приготовить бодрые войска и ополчение вот в чем была сущность этого плана. 4 и 5 августа шли упорные бои под стенками Смоленска. 6 и 7 августа бой разгорелся уже за сам град. какоказалось Наполеон желал захватить всю Россию!!!! достоинства. [ править ]
планы Наполеона планы Наполеона
Не Самое большое Техас из животных. без перерывов. Мичиган
планы Наполеона В отличие от планы Наполеона Литература: СЕЙЧАС
Фотографии: планы Наполеона Просто не верю в это, или вы станете, как планы Наполеона жизнь проще и безопаснее.
Прямая ссылка:

планы Наполеона

планы Наполеона


(для того чтобы) Комментировать страницу Нажмите, чтобы динамически добавить еще один пункт меню Оставить комментарий Если хотите, оставлять свои комментарии, какой-либо статье подвеской (нажмите на кнопку "No Comments"). СПАСИБО. Ваш электронный адрес не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

планы Наполеона планы Наполеона Запланированное вторжение Наполеона Соединенного Королевства Из Википедии, бесплатной энциклопедии Вторжение Наполеона в Англии Часть войны третьей коалиции Премьера-Legion-dhonneur.jpg Наполеон распределяя первый Императорский Почетного Легиона в лагерях Булонь, 16 августа 1804 Дата Планируемое с 1803 по 1805 г. Место нахождения Английский канал и голландский, французский и английский выбега результат Отменен Воюющие Франция (сухопутные и военно - морские силы) батавов Республика (инвазия барж) Испания (в составе объединенного флота) Испания Великобритания Командующие Франция Наполеон I Франция Евстафия Bruix Франция Пьер-Шарль Вильнев Франция Оноре Джозеф Антуан Ganteaume Великобритания Георг III Великобритания Роберт Колдер Великобритания Катберт Коллингвуд Великобритания Горацио Нельсон Потери и убытки Многие мужчины были потеряны на флотилии Boulogne во время подготовки [ Скрыть ] v T е Война третьей коалиции Предлагаемое вторжение Соединенного Королевства Boulogne Мыс Финистерре кампания Ульм Verona Трафальгарская Caldiero Мыс Ortegal Амштеттен Мариацелль Dürenstein Дорнбирн Schöngrabern Кастельфранко Венето Вишау Аустерлиц Blaauwberg Сан - Доминго Неаполь Гаэта Campo Tenese Мэйда Mileto Запланированное вторжение Наполеона Соединенного Королевства в начале войны третьей коалиции , хотя никогда не проводились, оказали большое влияние на британской военно - морской стратегии и фортификация побережья юго - восточной Англии. Французские попытки вторгнуться в Ирландию , чтобы дестабилизировать Соединенное Королевство или в качестве ступенькой в Великобритании уже произошло в 1796 году Первая французская армия Англии собрались на канале побережье в 1798 году, но вторжение в Англию было на обочине концентрация Наполеона на кампании в Египте и против Австрии , и отложили в 1802 году Амьенского мира . Опираясь на планирование под инвазий , которые обсуждают во Франции старого режима в 1744 , 1759 и 1779 , препараты снова всерьез начались вскоре после начала войны в 1803 году, и были , наконец , отозвал в 1805 году. содержание [ Скрыть ] 1 французские препараты 2 Британские меры противодействия 3 План военно - морского 4 Мемориал 5 Британская пропаганда галерея 6 Смотрите также 7 Ссылки и примечания 8 Внешние ссылки Французские препараты [ править ] Инспектирование войск в Булони, 15 августа 1804 года Падение Редут, часть Dover Western Heights комплекса С 1803 по 1805 г. новая армия 200000 человек, известный как Armée де Cotes де l'Océan (Армии побережий океана) или Armée Англетер (армии Англии), был собран и прошел подготовку в лагерях в Булонь , Брюгге и Монтрей . Большой " Национальная флотилия " [1] вторжения барж был построен в портах канала вдоль берегов Франции и Нидерландов (тогда под французским господством как Batavian Республики ), справа от Etaples к Флашинге , и собрались в Булони. Эта флотилия была первоначально под энергичным командованием Евстафия Bruix , но вскоре он был вынужден вернуться в Париж, где он умер от туберкулеза в марте 1805 года. Портовые сооружения в Булони были улучшены (хотя его приливы сделали его непригодным для такой роли) и форты построены, в то время как недовольство и скуку , которая часто угрожала переполнения среди ожидающих войск развеяны постоянных тренировок и частых церемониальные визиты самого Наполеона ( в том числе первый в истории наград Императорского ордена Почетного легиона ). [2] медаль была поражена и триумфальная колонна возведена в Булони , чтобы отметить ожидаемый успех вторжения в. [3] Однако, когда Наполеон приказал испытание крупномасштабную из вторжение судов , несмотря на порывистый погоду и вопреки советам своих флотоводцев , таких как Чарльз Рене Магон де Medine (командир правого крыла флотилии), они обнаружились , как плохо сконструированный для выполнения его задачи и, хотя Наполеон вел спасательную лично, многие мужчины были потеряны. Мультфильм о вторжении, показывая туннель под каналом и флот воздушных шаров Наполеон также серьезно рассматривал возможность использования флота , предоставляющими несущих воздушных шаров в рамках предложенной им силы вторжения и назначила Мари Мадлен Софи Бланшар как начальник службы воздушного, хотя она говорит , что предлагаемые воздушные вторжения потерпит неудачу из - за ветров. [4] (Франции первый военный воздушный шар был использован в 1794 году Жан-Мари Coutelle . [5] ) Хотя антенна вторжение оказалось в тупик, перспектива одного захватили умы британских печатных средств массовой информации и общественности. Эти препараты финансировались за счет Луизианы 1803, согласно которому Франция уступила ее огромные территории Северной Америки в Соединенные Штаты в обмен на выплату 50 миллионов французских франков ( $ 11250000). Вся сумма была потрачена на проекционном вторжения. Соединенные Штаты частично финансировал покупку с помощью кредита от Baring Brothers , британский банк. [6] Для его запланированного вторжения в дочерней компании Ирландии Наполеон сформировал ирландский легион в 1803 году, чтобы создать местную часть его 20000 человека Корпуса d'Irelande . Британские меры противодействия [ править ] Основная статья: Британские против вторжения препараты 1803-1805 Джон Булл , национальная персонификация Англии, держит голову Наполеона Бонапарта после французского вторжения предположил. 1803 пропаганда Джеймсом Gillray . Хотя флот-тест был неудачным [ править ] , Великобритания продолжала оставаться в состоянии повышенной готовности с защиты от вторжения. С флотилией и лагеря в Булони видимый с южного побережья Англии, Martello башни были построены вдоль английского побережья , чтобы противостоять угрозе вторжения, и были подняты вооруженные формирования. В районах , наиболее близкие к Франции новые фортификационные сооружения были построены и существующие возбужденные против 1779 вторжения завершенных или улучшенных. Dover Castle были подземные туннели добавил к отряду дополнительных войск, Dover западные Хайтс были построены (с Большой вал , чтобы развернуть свои войска из его на вершине холма сайт до уровня моря быстро должно происходить посадка [7] ), а также Королевский военный канал вырезать , чтобы помешать прогрессу Наполеона в Англию он должен приземлиться на Ромни Марш . Необоснованные слухи о массивной плоской французского вторжения плоту питание от ветряных мельниц и гребных колес, тайно вырытых туннель канала и флота вторжения воздушных шаров распространяемых через печатные средства массовой информации, как это делал шаржи высмеивая перспектива вторжения. Морская налет на Булони была также проведена в октябре 1804 года и британские флоты продолжали блокировать французские и испанские флоты , которые будут необходимы для получения военно - морского превосходства достаточно долго для переправы. Морской план [ править ] Перед флотилия могла пересечь, однако, Наполеон должен был получить морской контроль над Ла- Маншем - по его собственным словам, "Давайте быть хозяевами канала в течение шести часов , и мы хозяева мира." Он предположил , делая это, имея в Бресте и Тулонский Франко - испанские флоты вырваться из британской блокады ( во главе в Бресте Коллингвуд и Тулон Нельсон), а затем плыть через Атлантический океан , чтобы угрожать Вест - Индии . Это, как он надеялся, будет оттягивать к Королевского флота силы под Уильяма Корнваллиса , защищающего западные подходы . Флоты Тулон и Брест (под Пьер-Шарль Вильнев и Оноре Джозеф Антуан Ganteaume соответственно) могут затем Рандеву на Мартинике , быстро плыть обратно через Атлантический океан в Европу (потерял обе эти преследующих британских флоты на маршруте), высадить десант в Ирландии (как в двух французских революционных нашествий Ирландии в 1796 и 1798 ) , а также , что более важно, победить , какие части канала флота остались в канале, взять под свой ​​контроль канала и защитить и транспортировать силы вторжения, все до того , как преследующие флоты могли вернуться , чтобы остановить их. Этот план был типичным Наполеона в тире и опоре на быстрое движение и удивление, но такой стиль больше подходит к земле , чем к морской войне, с капризами приливов и ветра и эффективной британской блокады , что делает его еще более непрактично и маловероятно , чтобы добиться успеха , как прошло больше и больше времени. Только сила Тулон в конце концов вспыхнула (29 марта 1805) , и, хотя ему удалось пересечь Атлантический океан, он не нашел флот в Бресте на свидание и так поплыл обратно только в Европе, где он был встречен силой блокирующей Рошфор и Феррол (где вторжение судов были подготовлены), поражение в битве при Финистерре и загнать обратно в порт. Таким образом, на 27 августа 1805 г. Наполеон использовал вторжение армии в качестве основы нового Grande Armée и она была разбить лагерь и идти на восток , чтобы начать кампанию Ульм . Таким образом, ко времени битвы при Трафальгаре 21 октября, вторжение уже отозваны, и поэтому этот бой дополнительно гарантируется британский контроль над каналом , а не предотвращение вторжения. Комментарий приписывается адмирал Джервис - "Я не говорю , что они [французы] не может прийти - я только говорю , что они не могут прийти по морю» . - Было доказано право [8] Мемориал [ править ] Сегодня сайт лагеря Булонь является отмечен 53-метровой колонны (самый высокий из таких колонн во Франции), построенный в 1850 - х годах, со статуей Наполеона на вершине, панели на базе показывая ему , представляющие медали Легиона легиона к своим войскам и окруженный перилами , украшенными золотом французского императорского орла. Арсенал из лагеря сохраняется. Британская пропаганда галерея [ править ] Планировка французской флотилии По слухам, французский Плот вторжение Карикатура насмешливый хрупкие посадки плоты Джон Буль под защитой Королевского военно - морского флота Джон Булл побеждая Наполеон Смотрите также [ править ] Французской интервенции во время ирландского восстания 1798 года Ссылки и примечания [ править ] Подпрыгните ^ Национальная флотилия также называют "Булонь флотилия" в некоторых источниках (статья энциклопедический Одиннадцатое издание "Soignies") Подпрыгните ^ Чандлер, Дэвид Г. походах Наполеона. Нью - Йорк: Simon & Schuster, 1995. ISBN 0-02-523660-1 , P323 Подпрыгните ^ "Медаль, 1804, Национальный морской музей" . Подпрыгните ^ Хорн, Benrd, Подполковник .; Wyczynski, Мишель (2003). П.п. Versus рейха: Канады Парашютисты в войне 1942-1945 . Дандерн Press. п. 22. Подпрыгните ^ "www.ctie.monash.edu.au/hargrave/timeline1.html" . Подпрыгните ^ Покупка Луизианы, Thomas J. Флеминга, John Wiley & Sons Inc. 2003, ISBN 0-471-26738-4 (p.129-130) Подпрыгните ^ Западные Высоты - Наследие фэкчит - Белые скалы Страна Подпрыгните ^ Это связано с ним в заявлении его в палате лордов, хотя нет убедительных доказательств он на самом деле это сказал. "Нельсон" . Получено 2008-07-11 . Внешние ссылки [ править ] Вторжение в Великобритании - Национальный морской музей Объекты , связанные с вторжением в коллекции NMM Анти-Наполеон Карикатура и Пропаганды в Англии 1798-1803 гг взгляды Наполеона на вторжение в Великобританию Категории :конфликты 19-го векаЗапланированное вторжение Наполеона Соединенного КоролевстваОтменено военные операции с участием ФранцииВоенная история Па-де-Кале1800-х годов в Соединенном КоролевствеВойна третьей коалицииСражения войны третьей коалицииОтменено инвазии Смотрите также 8 Примечания Эта страница была создана в 1996 году; Последнее изменение 4 августа 2015 года., ..

планы Наполеона Что планы Наполеона для Европы? ОТВЕТИТЬ Дуче [ + ] Аватара пользователя Абсолютно Corrupt (x2) После Пт 25 мая 2007 1:21 утра Как мы все знаем, наполеон доминировали большую часть Европы с его большой армии. Большая часть континента находилась под его непосредственным контролем, как государств-сателлитов, которые находились под контролем людей, как его сын (Королевство Италия). Как вы думаете, что он в первую очередь хотел Францию, чтобы просто доминировать на континенте или же он действительно хочет, чтобы дать Европе революционные идеалы или это как? Я лично считаю, что это было немного обоих. Экономический Left / Right: -4,75 Social Либертарианские / Авторитарный: 3,64 Образ красный ковер [ + ] Аватара пользователя Абсолютно Corrupt (x5) После Пт 25 мая 2007 12:00 вечера Континентальный империя, с внутренней политикой, как, что он преследовал во Франции и т.д. Образ Для сионизма, социализма и братства между народами - Мишмар бумажного знамени, Мапам партия (Израиль) Zagadka [ + ] VP, LL-БПКВ Аватара пользователя Абсолютно Corrupt (x17) После Пт 25 мая 2007 12:36 вечера Хм. Конечно, был некоторый революционный эффект, что ведет к бунтам по всей Европе в ... '28 и '47 и некоторых smallers? Во всяком случае, революционные идеи оригинальной французской революции были возвращены на родину. - Падение Романовых , можно сказать, быть вызваны солдаты , приносящих домой революционные идеи Что же касается того, что он намеревался ... быть Цезарь, вероятно , правящий во многом таким же образом. [ Правила форума ] [ Новичок Руководство ] [ Миссия ] [ FAQ ] Образ Я отказываюсь жить в стране без этих прав ... и я не оставлю "Наша литература приравнивается динамита. Это большая честь для нас, я думаю , " Долой DAESH! Потемкин [ + ] Аватара пользователя Абсолютно Corrupt (х16) После Пт 25 мая 2007 1:37 вечера Цитата: Конечно, был некоторый революционный эффект, что ведет к бунтам по всей Европе в ... '28 и '47 и некоторых smallers? Во всяком случае, революционные идеи оригинальной французской революции были возвращены на родину - Падение Романовых, можно сказать, быть вызваны солдаты, приносящих домой революционные идеи. Потребовалось некоторое время, но я бы с этим согласиться. Восстание декабристов было, конечно, является прямым результатом войны 1812 года в течение трех-четырех поколений, самодержавие ушел. Цитата: Что же касается того, что он намеревался ... быть Цезарь, вероятно, правящий в той же манере. Согласовано. Французская революция застенчиво видел себя как обобщал историю Римской республики и империи. Французская Республика достигла критической точки по 1799, и было очевидно, что это не могло продолжаться. Наполеон застенчиво играл роль Цезаря, разгоняя последние остатки республики и введение нового порядка. "Политика есть искусство ищет проблемы, находя его везде, диагностировать его неправильно и применяя неправильные средства правовой защиты." - Маркс (Граучо) Образ Ombrageux [ + ] Смарт-20 Кое-что Аватара пользователя После Пт 25 мая 2007 2:03 вечера Я заинтригован идеей, что французская революция и Наполеон распространения революционных идей, но я думаю, что это, вероятно, немного больше, чтобы сделать причинно-следственной связи между революцией и потрясений 50 или 100 лет спустя. Образ "Чтобы узнать, кто правит над вами, просто узнать, кто вам не позволено критиковать." Потемкин [ + ] Аватара пользователя Абсолютно Corrupt (х16) После Пт 25 мая 2007 2:24 вечера Цитата: Я заинтригован идеей, что французская революция и Наполеон распространения революционных идей, но я думаю, что это, вероятно, немного больше, чтобы сделать причинно-следственной связи между революцией и потрясений 50 или 100 лет спустя. Я не согласен. Существует четкая причинно-следственная связь между войной 1812 года и восстания декабристов 1825 года и что бунт не стал светить маяком для почти всех революционных сил в России с этого момента до 1917 года невозможно переоценить важность декабристов на русском языке политической и художественной культуры 19-го века. Существует четкая, непрерывная нить связывающая вторжение в 1812 году до революций 1917 года серьезно. "Политика есть искусство ищет проблемы, находя его везде, диагностировать его неправильно и применяя неправильные средства правовой защиты." - Маркс (Граучо) Образ Zagadka [ + ] VP, LL-БПКВ Аватара пользователя Абсолютно Corrupt (x17) После Пт 25 мая 2007 2:30 вечера О, другие наследий наполеоновской Европы: немецкие и итальянские княжеств / города-государства, объединяющий. В долгосрочной перспективе, может быть, но это примерная зависимость. [ Правила форума ] [ Новичок Руководство ] [ Миссия ] [ FAQ ] Образ Я отказываюсь жить в стране без этих прав ... и я не оставлю "Наша литература приравнивается динамита. Это большая честь для нас, я думаю , " Долой DAESH! Громовой [ + ] Аватара пользователя Абсолютно Corrupt (x7) После Пт 25 мая 2007 4:12 вечера Я хотел бы добавить, обратите внимание на то , что на самом деле произошло. В эпоху , когда императоры и короли правили, эти правители были заменены не с другого царя или императора, но псевдо-республике. Наполеон позже принял корону сам, но на некоторое время не было царя все же страна и мир продолжил. В эпоху , когда монархи были либо абсолютным, орудует большое количество энергии, или просто имели наличные деньги , чтобы поступать так , как они хотели с людьми / страны, возможность удалить всю партию и не имеют страны падение в уничтожении было что - то немыслимое. Это было сделано внутренне, без необходимости в массивной внешней поддержки. Другие страны уже помогли здесь и там , чтобы помочь винт французов, но революция была еще французская. - Внутренний Оно было поддержано и подпитывается commonman. Не гражданская война знати против короля с commonman существо кормами и ступил, но война , где обычный человек мог и успешно сделал изменить политику в верхней части, а сама система. Не labouror восстание свыше бросить капитализм, но все - таки революционная. - И это сработало Такие идеи преуспевающие вместе сделали революцию не просто отметить, но demonstrarted , что все может измениться изнутри и встать на давление. Мысли были вокруг в течение веков, но сколько попыток были испробованы и с треском провалились? Сколько никогда не пробовал , потому что это было "очевидно" , они потеряли бы? Франция была демонстрация того, что все может измениться , если ваш организован. .. I * подозреваемый * история с Францией и затененных Коминтерн идеи глобальной революции. - Франция потерпела поражение от внешних сил, и Наполеон поднялся до монархической власти , потому что он был нужен , чтобы парировать эти внешние силы. Если во всем мире было в революции было бы мало , чтобы без каких - либо внешних сил , препятствующих или останавливая революционеров и силачи было бы мало , и временный характер . PS В зависимости от того, как идеализированный взгляд вы принимаете, революция не сделал свободный. Она была узурпирована в наполеоновской монархии , и это было то , что монархия , что потеряли, революционеры не сделали. ________________________ Jaded центрист. Осторожный либеральный. Обязан Инженер (ГК). Pan 'kawalerskiego' ( гм .. ) = - = - = - = - = - = - = - = - = - = = Торонто - = - = - = - = - = - = - = - = - = - = ERTW = - = - = - = - = - = - = - = - = - = Кириллов [ + ] 81% Коррумпированные После Пт 25 мая 2007 8:17 вечера Наполеон, по - моему, оплатило только на словах к идеалам французской революции. Наполеон был лидером , чей стиль был гораздо ближе к тому , что от старого режима , чем у Республики. Цитата: Потребовалось некоторое время, но я бы с этим согласиться. Восстание декабристов было, конечно, является прямым результатом войны 1812 года в течение трех-четырех поколений, самодержавие ушел. Толстой , конечно , каркать, что путь в войне и мир : он считал , что вторжение привели офицеры ближе друг к другу с мужчинами , которые служили под ними. Это привело к стремлению реформировать Российскую империю с целью улучшения условий жизни низших классов, отмена крепостного права будучи в центре внимания их проблемы. Однако самодержавие не было никакого желания реформировать в этом смысле и поэтому реформа настроенные дворяне обратились к прямой бунт. Это ортодоксальная точка зрения. Тем не менее, я чувствую , что это немного слишком упрощенным. Это не так , как будто русские офицеры никогда не служили со своими людьми в течение длительных периодов времени до: ранее восемнадцатого века была полна длительных войн и многие из дворян в армии служил в их полки для большей части своей жизни. Благородный государственная служба не является обязательным и постоянным в России с царствования Петра Великого до 1762/1785, хотя императрица Анна сделала поднять некоторые из более жестких элементов системы Петра в 1736 году за счет увеличения возраста , с которого обслуживание было связано (с 15 до 20 ) , а также за счет ограничения продолжительности службы (от жизни до 25 лет). Даже когда отменили, экономические, социальные и культурные факторы означает , что большая часть дворянства продолжал служить в течение длительного периода времени. . Тем не менее, российские образованные классы ( до сих пор , как средний русский дворянин был образован в восемнадцатом веке) показали очень мало признаков желая отмены крепостного права или вызов самодержавию Я также сомневаюсь , что 1812 г. вторжение распространились идеи в России: Наполеон сделал нет (к большому облегчению самодержавия) обещают отмену крепостного права и несколько обещаний , которые он сделал , были неопределенными. Это wasnâ € ™ т , как если бы он прошел его Россия буксировке большие тележки , полные Жан - Жак Rousseauâ € ™ с трактатами , чтобы использовать в качестве пропаганды. Поэтому я считаю , что русское дворянство отреагировали на 1812 г. вторжение с таким духом гуманистического просвещения был , потому что образовательные и культурные реформы Петра Великого были, спустя столетие после их введения, наконец , вступление в силу в России. Поскольку все больше и больше дворяне получили образование в европейском стиле (которое произошло потому , что все больше и больше учебных заведений были запущены и они , в свою очередь , получают более образованных людей , которые могли бы передать их образование своих детей и детей других), стремление к европейским идеям и литература увеличилась среди знати. К концу восемнадцатого века, русская провинциальная типография сеть была , наконец , до стандартов предоставления стандартных философских, научных, политических и вымышленных текстов европейского Просвещения в широком масштабе. Таким образом, идеи , которые были распространены в Европе в течение последней половины восемнадцатого века окончательно прижился в России в широком масштабе в течение первых двух десятилетий девятнадцатого века. Вторжение Наполеона не вызвало распространения радикальных идей в России: она просто совпала с ними и , возможно , сделал проще процесс дворянами сопереживать со своими братьями крепостников во имя национального единства. Таким образом, я не вижу вторжение в 1812 году в качестве Основной, или даже основным, причинным фактором в восстании декабристов 1825: Я считаю , что это было больше связано с тем , что образование и интеллектуальная жизнь в России, наконец , достигли стадии зрелости , которые имели место отдельно от 1812 года вторжения и имел его корни в политике двух реформинга правителей России (кем я имею в виду Петр I и Екатерина II) в восемнадцатом веке. Батько [ + ] Аватара пользователя Абсолютно Коррумпированные После Вт 5 июня 2007 12:18 вечера "История это ложь , что никто не спорит" "Невозможно не французский" -Napoleon Bonaparte- приемы..

ОБЗОР 342 Каковы были планы Наполеона для России после победы над ними? отправлено 1 год назад автор boringdude00 Я прочитал его главной целью было вернуть их в континентальной системе и задушить их торговлю с Великобританией, но у него были другие планы, помимо этого? После других побед он обычно аннексировать значительные территории Франции или его союзников или установили его союзников, как местных правителей. Есть ли у него подобные планы для России, особенно Белоруссии и Украины, которые были недавно польский? 12 комментариевподелиться все комментарии 12 отсортировано по: лучшее [-] Kieslowskifan Top Contributor качества 68 очков 1 год назад Когда Наполеон встретил посланника Александра I генерал Alexsandr Балашев 1 июля в Вильнюсе, Наполеон мореный на то, что он занимал всю провинцию России без крупного сражения. "Я уже в Вильнюсе, и я до сих пор не знаю, что мы боремся за" Император якобы сказал. Позже в интервью, Наполеон разорвал окно с петель и бросил его в дворе ниже. Этот конкретный анекдот скорее говорит о эндшпиле Наполеона в России. Помимо целью приведения России к пятке и обратно в континентальной системе, там на самом деле было не так много последовательной стратегии за действиями Наполеона. Он надеялся уничтожить русские армии на польской границе, а российские войска обходили Grande Armee. Таким образом, Наполеон был в недоумении, в этой кампании и часто позволяют событиям играть так, как он стал озабоченным с уничтожением русской армии. Вполне вероятно, что Наполеон намеревался возродить королевство Польши, если его вторжение удалось. Его воспоминания о Святой Елены показал, что Наполеон поставил бы Юзефа Понятовского на трон, но это утверждение должно быть принято с зерном соли. Французские 1812 года договоры с обеих Пруссии и Австрии рассматривали польский вопрос очень осторожно и есть доказательства того, что запал Наполеона для независимого польского государства остыли несколько по 1812. Наполеон только сделал очень маленькие шаги, чтобы воскресить Посполитая или проездом Литва автономии из Российской империи. Он создал временное правительство Литвы и поставил ряд литовских военных единиц. Эти усилия уравновешивается присутствием французских военных губернаторов и отказ французов объявить отмену крепостного права, которая была бы признаком более постоянной французской реформы Литвы. Военная целесообразность легли в основу большей части действий Наполеона в Литве в качестве временного правительства и литовской элиты при условии, что французские поставки армий и другие формы дани. Лечение Наполеона Австрии после 1809 действительно дает что - то приближается прецедент относительно того , как Наполеон был бы лечить поверженного великую силу. Он запугивал австрийцев в капитуляцию кусочки территории и платить значительную контрибуцию, австрийцы разрешили остаться власть до тех пор , как он был связан с французским интересам. Существование как герцогство Варшавское и слегка увеличены Rheinbund государств должны были выступать в качестве проверки Австрии, но обе эти имперские субъекты были подчинены французским интересам. В логике Наполеона, эти фланговые сателлиты не даст Франциск I никакого выбора , кроме каменосеков французскому руководству. Брак с Мари-Луиза была морковь в этом геостратегическом партнерстве , как это предусмотрено личную связь между династиями Габсбургов и Бонапарта. Наполеон был похож отношение к Александру I, утверждая , что он имел личную связь с царем , который был испорчен коррумпированных министров России. Его письма к царю, доставляемые Балашев, подчеркнул , что два монархи могли бы еще сформировать личный партнерства. Наполеон пришел в ярость , когда эти мольбы были встречены молчанием и временами угрожали поднять новое польское государство и ликвидировать российскую власть. В то время как эти истерики не хорошо говорить о характере Наполеона, альтернативное объяснение им, что они были упражнение в балансирования на грани войны , как они будут якобы корова Александра I в послушании. Тем не менее, эти угрозы были относительно пусты. Любое расширение Польши увеличило бы напряженность в отношениях с новообразованной австрийского союза , и многие из дипломатов Наполеона предупреждали его об этом. Есть также сообщения о том, что казаки захватили императорские регалии платье во время отступления из Москвы. Опять же, неизвестно, хочет ли Наполеон символически восстанавливать свою империю в качестве общеевропейской системы после победы над Россией, но были подготовка к набору новых коронаций в Риме 1813. С учетом недавних аннексий Голландии и Каталонии, идея того, что Наполеон использовал бы российский триумф как предлог, чтобы объявить перегруппировка европейский политический порядок не вне царства возможности. Но опять же, отсутствие каких-либо четких указаний со стороны Наполеона делает это досужие домыслы. В конце концов, Наполеон действительно не было очень прагматичный или последовательную генеральную стратегию в 1812. Успех против русских бы отчуждено его австрийский "союзника", и дало повод для его "спутник" состояний прусских, тем более, что лучшей проверкой против русского языка реваншизм, сильная и независимая польское королевство, было бы разрушили эти неустойчивые союзы. Сама Россия была просто слишком большой для Наполеона разбить или занимать в течение длительного периода, как и в Испании (и что само по себе прошло очень плохо для французов). Наполеон надеялся оккупацию Москвы после победы французов на Бородинском поле будет каким-то образом привлечь Александра I к его чувствам и в ходе переговоров к концу войны, но это оказалось иллюзией. Одна из его немногих последовательных идей Наполеона развлекали в 1812 году было то, что французская военная мощь может заставить Александра I, чтобы увидеть причину и принять мир, благоприятный для империи Наполеона. Чем дольше Наполеон ждал Александра I действовать положить конец войне, варианты Наполеон должен был закончить кампанию сузились, и он обнаружил, что он больше не обладал независимо инициативой он обладал, когда он пересек Неман. источники . Дуайер, Филипп Citizen император Наполеон в силе . Yale University Press, 2013. Елена, И. Федосова. "Польские проекты Наполеона Бонапарта." Журнал Международного наполеоновского общества 1, нет. 2: 98. Гайдис, Генри. "Литовские войска Наполеона." Lituanus: Литовский Ежеквартальный журнал искусств и наук 30, нет. 1 http://www.lituanus.org/1984_1/84_1_01.htm Нестер, Уильям. "Почему Наполеон Do It? Высокомерие, Безопасность Дилеммы, балансирования на грани войны, и 1812 года русской кампании." Дипломатия & Искусство управления государством 24, нет. 3 (2013): 353-364. Schneid, Фредерик С. "Короли, клиенты и спутники в наполеоновской Империума." Журнал стратегических исследований 31, нет. 4 (2008): 571-604. Завадский, Hubert. "Между Наполеоном и царя Александра: Польский вопрос в Тильзите, 1807" Центральной Европы 7, нет. 2 (2009): 110-124. постоянная ссылкавстраивать [-] Tofagerl 7 очков 1 год назад Возможно ли, что это своего рода "давайте посмотрим, что происходит" отношение скорее правилом, чем исключением для Наполеона? Потому что история этих войн полна сражений, происходящих в странных местах, армии уклоняются друг друга случайно и генералов будучи совершенно ошарашил стратегии и тактики Наполеоны. постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Kieslowskifan Top Contributor качества 6 очков 1 год назад Я думаю , что есть степень точности в том , что Наполеон был импровизатор. В интересной и часто непонятных книги, неловкий в Славе , Оуэн Коннелли утверждает , что Наполеон был мастером подхвата игре войны, которая была иная форма военного гения , чем тип определяемой наполеоновской легендой. Но есть опасность в выпячивая той степени , в которой Наполеон полагался на импровизацию. Был один последовательный элемент его большой стратегии в том , что он поставил сильный акцент на военном отношении доминирующей своих противников перед извлечением политических уступок. Так что в каком - то смысле, его гибкость в отношении ведения военных операций было средством на этой конкретной цели. Неудобная результатом этого стало то сделал свою стратегию заложником французских военных судьбах. Это платила убывающую после вторжения в Испанию , где Наполеон не смог поставить на кон свои победы в ликвидации испанского сопротивления сана Иосифа. Как его противники узнали от своих прежних ошибок, тип дробления военных побед , которые характеризовали более ранней карьере Наполеона стало труднее. Существует элемент пути-зависимости как в поведении Наполеона русской кампании и в последующих кампаниях в Германии в 1813 году и во Франции в 1814. Проще говоря, Наполеон имел чрезмерное доверие к эффективности военных побед , чтобы гарантировать политические чувства , которые он желательно. постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Tofagerl 1 очко 1 год назад Кроме того, он был далеко не единственный лидер армии, и использовал его генералы очень хорошо. Спасибо за хорошую информацию! :-) постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Sunday_silence 1 очко 1 год назад Но все генералы должны импровизировать он просто приходит с территории. Я думаю, что это был Клаузевиц, кто воевал в этих войнах, которые говорили, что планы не выживают первый контакт с противником. Так что я не получаю всю эту концепцию импровизатор, поскольку она делает Nap. не отличается от любого другого весьма успешного генерала. постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Kieslowskifan Top Contributor качества 2 очка 1 год назад Правда, но Наполеон был относительно уникальным среди генералов в современный период в том, что он также был главой государства. Из его современников, только эрцгерцога Карла и, возможно, Веллингтон (через его братьев), пользовались тесные связи с их соответствующих руководителей. Одним из основных принципов легитимации правления Наполеона было то, что он был верховным генералиссимус своего возраста и подчеркнул предвидения и умение Наполеона. Это означало, сводя к минимуму ошибки Наполеона, такие как официальную линию о Маренго, раздувая свою личную роль в успешных боях. Например, Jena не было почти так же важно, как Auerstedt, но французские официальные прокламации связывали два сражения вместе. В противоположность этому, биография Гюнтера Ротенберга эрцгерцога Карла делает вывод, что военный успех Чарльза на самом деле сделал его брат более подозрительным его и Чарльз стал на второй план в кампании 1813 года. Хотя были, конечно, и другие победы культы среди врагов Наполеона, они редко достигли уровня персонализированный, что Наполеон сделал. То, что это привело к тому был легендой военного мастерства Наполеона, что сильно преувеличены его фактическое влияние на поле боя. В то время как профессиональные историки и военные теоретики признали некоторые аспекты этого, наполеоновская легенда зафиксировала себя в популярной исторической памяти. Образ Наполеона и других генералов положить свой ​​личный отпечаток на поле боя стал опорой романтизированным образа войны общего в девятнадцатом веке. Толстого Война и мир пошел на расширенной тирада против этого мышления, утверждая , что невозможно для человека , чтобы согнуть историю своей воле. Результатом этого является то, что идея , что Наполеон был не всеведущий вообще кажется , противоречит здравому смыслу , как она летит в лицо о том, что популярного коллективного образа Наполеона. постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Sunday_silence 2 очка 1 год назад это правда о Йена / Aust, а также Маренго или, по крайней мере, его широкий консенсус историков. Там мало сомнений в том, что он преувеличил немало его сражений. Но он по-прежнему остается военным гением; исторически французы никогда не были погашены, несмотря на цифры и артиллерии. Во время революции их армии были совершенно плохо. После того, как Наполеон ушел, они никогда не были выдающимся либо. Я просто не вижу, как подчеркивает его преувеличений или его статус в качестве главы государства изменяет любое из этого. Он последовательно выиграл, против армий, избивавших их всего лишь несколько лет назад. Какие факты мы должны сказать, что он не был великим генералом? постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Kieslowskifan Top Contributor качества 2 очка 1 год назад Я бы придерживаться мнения , что Наполеон ступеньку выше своих сверстников, но что на самом деле было контрпродуктивным в долгосрочной перспективе. На самом деле, есть веские доводы , что Наполеон был слишком хорош для генерала. Наполеон имел возможность вырвать сокрушительные победы из весьма невыгодных стратегических ситуаций и использовать их , чтобы диктовать условия мира очень выгодно Франции. Здесь полезно посмотреть на опуса Пола Шредера Трансформация европейской политики, 1763-1848 . Хотя взятие Шредера о Наполеоне скорее отрицательный (он делает Schom выглядеть Робертс) он делает убедительный случай, когда наполеоновская гегемония была принципиально неосуществимым. Наполеоновская система потребовала капитуляции национального суверенитета, подчинение не-французских государств к наполеоновской экономической системы, и прежде всего она была основана на весьма капризных прихотей самого Наполеона. Если вы Габсбургов, Романов или Гогенцоллерн, это была горькая пилюля для многих логических причин. Одним из аспектов континентальной системы иногда забывают, что она создала Demi-колониального европейского экономического порядка , в котором были обменены французские готовой продукции на сырье , как итальянский шелк. Принятие этой экономической системы означало принципиально признание того, что эти древние монархи были младшими партнерами французов. Такая потеря престижа было очень опасно для этих династов , как это было одним из центральных легитимизирующие стратагем. Наполеон тоже не мог заставить этих монархов принять положение дел. Как я уже говорил в другом месте в потоке, это идет вразрез с инстинктами Наполеона возводить государства - клиенты , которые не могли бы функционировать без французской помощи. Восстановленная Посполитая , возможно, был силовика в Центральной Европе, но Наполеон имел особого желания делать это , потому что в дальнейшем отчуждено его новых союзников. Так драматические военные победы Наполеона создали искусственную французскую гегемонию , что не мог сделать переход в мирное время. Поэтому утверждение , что Наполеон никогда не объявлял войну, но была она заявила на него, правда, но к тому же точки. Наполеоновская система создала разительный набор альтернатив , в которых принятие мира означало подрыв королевской или императорской власти. Военный гений Наполеона, будь то реальные или приукрасил, означало , что стало весьма опасным для этих монархов , чтобы Наполеон сохранить инициативу; была логика объявить войну своих собственных условиях. постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Sunday_silence 2 очка 1 год назад нет ничего, что я бы не согласен с там, однако я думаю, что есть более простой способ ее сформулировать: военный талант Наполеона был первый курс, вероятно, гений (на мой взгляд); Однако его личные отношения с обоими лицами и государствами был настолько властным, чтобы сделать его наследие неустойчивым. Isnt это так просто? Там нет никаких причин, чтобы вдаваться в эти нечетные теории, когда более простой будет должному. Он похож на Гитлера или Gustavus или Ганнибала или что-то, он не могу получить вместе со своими соседями, так что они будут делать все, чтобы остановить его. Право, я имею в виду, можно найти военный гений без этих рода невыносимых типов. Фредерик, например, или Robt E Lee или Роммель или кто-то в этом роде. постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Trenescese 2 очка 1 год назад Наполеон поставил бы Юзефа Понятовского на трон Но как насчет Веттинов? Люди действительно заботятся о Конституции 3 мая тогда я думаю? Хотя польский король будет уверен, что есть более простой способ получения принят, то чужую. постоянная ссылкавстраиватьуровень выше [-] Kieslowskifan Top Contributor качества 3 очка 1 год назад Ну, Фридрих Август I, король Саксонии сделал принять титул великого князя Варшавского и Веттинов провели герцогство Варшавское в качестве личного союза. На практике это был относительно легкий политический союз. Фридрих Август я не был действительно заинтересован в деталях своего нового герцогства и делегированы семь членов совета министров. Саксонский король, возможно, мудро понял, что получение слишком активное участие в польской политике не было бы в своих собственных интересах. Более активное Саксония бы, вероятно, встретил гнев Наполеона, как общая направленность его германской политики было не создавать независимые германские государства, но вместо Эластичные сателлиты которых рациональны реорганизация может обеспечить Империи как призывников и доход. Состояние польско-саксонской будет идти вразрез с наполеоновскими прецедентах в Центральной Европе. Кроме того, была некоторая война за титул короля Польши среди окружения Наполеона. биография Галлахера Даву утверждает, что французский маршал думал, что он должен был быть сделан королем нового польского государства. Тот факт, что власть сана, должна быть восстановлена ​​Польша, покоилась на личном выдвижении Наполеона имело эффект охлаждения для перемешивания, чтобы восстановить королевство. В дополнение к этому было то, что герцогство в его нынешнем виде при условии, что он Наполеон хотел: войска, ресурсы, и возможная проверка Австрия / Пруссия / Россия, но полностью зависит от французов. Конституция Герцогства отражала эти французские приоритеты и геополитический контекст. Несмотря на отмену крепостного права и установление юридического равенства, политический порядок герцогства большую пользу как дворянство и землевладельческих классов. Ликвидация крепостного права также устранен старого режима правовой защиты многих крепостных, которыми пользуются в Польше и тип нео-крепостничества утверждал себя в польской деревне. Государство было более бюрократическим и рационализировать и нашлось место для формирующейся посредственного слоев в пределах государства. Что же касается отношения к Конституции 3 мая, это трудно оценить общественное мнение по отношению к нему. Но герцогство сделал влияние на развитие и выражение польского национализма. Использование польского языка, контроль над образованием, а также наличие национальной армии возродили идею польского народа среди интеллигенции и других активистов. Само существование герцогства также поставил "польский вопрос" на переднем крае обсуждения в рамках международных делах Европейского концерта. Наряду с более ранними героев, таких как Костюшко, Понятовского и других светил герцогства дала активистам польского национального годную к употреблению прошлое, с которым постулировать, что возрождение польской нации было неизбежным.ГРАДУСЫ ПРЕДЛАГАЕМЫЕ: МИД планы Наполеона MA планы Наполеона БФА планы Наполеона AFA планы Наполеона.

Искусство планы Наполеона Ask or Search Quora Задавать вопрос Читать Ответ Уведомления 2 Fenics ШестнадцатыйFenics Наполеоновские войны (1803 до 1815) Наполеон Бонапарт Всемирная история +1 Каково было мнение Наполеона в Америку? Есть ли у него планы вторжения это? Запрос Следуйте 5 Комментарий ПоделитьсяDownvote Есть на этот вопрос тоже? Запрос Ответы: Запрос от Quora Мы будем распространять этот вопрос авторам, и сообщать вам о новых ответах. Джереми Салкельде Джереми Салкельде , Любительское, но знает вещь или сто о древних, C19th и Первой мировой войны войны. 142 Ответы в военной истории и войн Артем Медведев Артем Медведев , сын, внук и племянник историков 176 Ответы в военной истории и войн Гвидион Madawc Williams Гвидион Madawc Williams , знаю много военной истории 1062 Ответы в мировой истории Джин HughsonКристофер КеллиЛоран CayreПросмотреть больше Поиск Вы можете ответить на этот вопрос? Ответ 4 ответы Виктор Рамо Виктор Рамо , гаитянский. Pilot. Путешественник. Наука и любителем истории 1.9k Просмотров В Гаити, книги по истории учит нас , что, после того, как планового повторного захвата Наполеоном , Гаити, французские планы были размещать больше войск на французский принадлежащих Louisana. Эти планы были сорваны неудачи Франции , чтобы вернуть свою бывшую колонию, а затем США возмущением , что давил Францию ​​, чтобы продать остальную часть своих владений на континенте. Следует отметить, что "Louisana" не была государством среднего размера мы знаем сегодня : это был значительный текущего США к западу от реки Миссисипи (примерно равных по величине первоначальных 13 колоний). Это был технически уже владеет (или , по крайней мере , утверждал) во Франции, но там было мало на пути фортов & рабочей силы , чтобы удержать его. Napolean был по существу отсутствующим домовладелец, чьи соседи привыкли к пересечению через его собственность. То, что он планировал поставить заборы были новости ... слишком любезно показал в США через гаитян стремятся вести дипломатический клин между их бывшим хозяином и его союзника. Планы Наполеоном , чтобы укрепить свои запасы были потенциальной угрозой для расширения торговли США вдоль Миссисипи до портов Нового Орлеана. Приезжая на пятки "Квази-войны» (1798-1800) между Францией и США, его легко увидеть , как это будет видно в очень плохом свете со стороны США ... что потенциально ведет к войне , если бы сделал Франция ничего, кроме продать свои оставшиеся колониальные земли. гаитянские уроки истории гордо учат Луизианская Покупка является результатом гаитянских дипломатических успехов. В то время как каждая страна имеет право на свою собственную перспективу на истории, гаитян в США часто недоумевали , что такие детали опущены из американских книг по истории. Но тогда, само существование Республики освобожденных рабов на горизонте целенаправленно удерживается из общих знаний в некоторых частях США. Написано 27 августа 2015 • Просмотр Upvotes Upvote 8 DownvoteКомментарий 1 Поделиться Джозеф Бойл Джозеф Бойл 6.9k просмотров • Иосиф имеет более 600 ответов в военной истории и войн Он не был в британских руках, что является лучшим , что Франция надеялась достичь после 1763. Когда Наполеон планировал вернуть себе haití, штат Луизиана оказалась потенциальным источником пищи для него. После этого вторжения была пресечена тропических болезней, следующий французский интерес был по- прежнему в соответствии территорию из британских рук и позволить США стать конкурентом Британии, поэтому продавать Луизиану США имело смысл. Можно даже сказать , что соперничество в Европе привели его развивать США в качестве нейтральной зоны. Написано 16 мая 2015 • Просмотр Upvotes Upvote 56 DownvoteКомментарии 3+ Поделиться Жюльен Hué Жюльен Hué , я французский 887 Просмотров Он не заботился и не думаю , что это было большое дело , как это было слишком далеко и не достаточно заселены. У него не было никакого намерения вторгнуться его и фактически продал большую часть его (под названием Луизиана) в США в США: Покупка Луизианы Написано 27 июня 2014 • Просмотр Upvotes Upvote 5 DownvoteКомментарий Поделиться Стив Blumenkranz Стив Blumenkranz , инженер - механик 759 Просмотров Он продал большую часть того, что Америка сегодня Джефферсон в 1803 году, предположительно, для финансирования других завоеваний. Написано 16 мая 2015 • Просмотр Upvotes Upvote 4 DownvoteКомментарий Поделиться Вопросы, относящиеся Каково было мнение Томаса Джефферсона о Наполеоне? Какие страны сделал Наполеон намерены покорить? Может ли Наполеон когда-либо вторглись в Англию? Гипотетические Бои: В 1903 году Германия планировала вторгнуться в Америку. Что бы вероятный исход такого действия были? Является ли Наполеон достойно восхищения? Является ли он военным преступником? Зачем? Были ли Испания и Египет (Сирия / Ближний Восток) единственные страны, что Наполеон Бонапарт не удалось победить после того, как вторгся их? Почему Наполеон вторгнуться в Египет? Как Наполеон умер? Что такое французское общественное мнение Наполеона? Почему Наполеон считает, что "Евреи были трусливые и жестокие люди?" Вопросы, относящиеся Подробнее вопрос Статистика 5 Читают 9,685 Просмотров Последний вопрос о 27 июня 2014 Правки Главные новости из фида Читайте в поток Ответа на этот вопрос написано • 2ч Есть ли ирландский действительно не нравится британцам? анонимный анонимный 185 Просмотров В конце девяностых, я отправился путешествовать круглый Ирландии с австралийским другом, и мы закончили в общежитии где-то в кольцо Керри. Мы получили пиво и разговорились с четырех молодых ирландских парней Wh ... Читайте в поток Популярные на Quora Есть ли какие-либо неформальные моменты Вы имели с президентом Обамой, что вы можете поделиться с нами? Джош Убедительная Джош Эрнест , Белый дом пресс - секретарь 284.7k просмотров • Самые популярные Writer в политике Соединенных Штатов Америки В первый же день, что я вернулся на работу после рождения моего сына, я направился в Овальный кабинет для встречи с президентом и другими членами старших сотрудников. Прежде чем я успел получить два шага я ... Читайте в поток Ответ написан • 22 мая Какие вещи сотрудники отеля не скажут вам? анонимный анонимный 658.5k Просмотров Пол: Это происходит , и это происходит много. Все мягкой мебели, то есть диваны, стулья даже ottamons были использованы для секса. И конечно же, кто знает , сколько людей занимались сексом в го ... Вам также могут понравиться

Ваш комментарий

Вернитесь от Комментария назад

наполеоновские планы

военный план

Условия использования политика конфиденциальности 45 Каковы были планы Наполеона для послевоенной Европы? отправлено 11 месяцев назад автор FMN2014 2 комментарияподелиться все комментарии 2 отсортировано по: лучшее [-] Kieslowskifan Top Contributor качества 4 очка 11 месяцев назад Это сложный вопрос, потому что Наполеон часто был весьма расплывчаты и противоречивы, как его долгосрочных целей. Кроме того, цели Наполеона стратегическим сдвинуты во времени; картина Наполеона будущего будущий европейский порядок будет отличаться весьма заметно между 1800, 1810 и 1815. Таким образом, историки пытались попробовать и разобрать, что именно то, что Наполеон был после того, как только со степенью сложности. Вообще говоря, есть два полюса историографические о наполеоновской империи. На одном конце спектра является тезис о том, что Наполеон попытался создать франко-доминировал европейской федерации , которым управляет рационального управления. Оуэн Коннелли Наполеона Спутниковые Королевств был одним из первых артикуляций этого тезиса, но впоследствии дополненной в Стюарта Вульфа Наполеона интеграции Европы . Этот последний историк подчеркнул , что французское введение гражданского порядка , основанного на рациональных линий и обучен бюрократия имела повсеместное воздействие на развитие европейского. Вульф утверждал , что близнецы политика Ralliement (получение сотрудничества местных элит) и Amalgame (сплавления элементы старого порядка с новым путем активного участия в наполеоновских государственных систем) являлись частью целенаправленной политики государства выработать эту новую реорганизацию Европа. Эти два политика были в соответствии с заповедями Просвещения и завоеваниях Наполеона позволило реформаторам как внутри завоеванных государств и французской бюрократии поставить Просвещения идеалы в действии. На другом конце спектра историографической является интерпретация , что наполеоновская империя состояла из ряда приемов , чтобы выжать как можно больше людей и ресурсов из завоеванной территории. Пола Шредера Трансформация европейской политики является одним из наиболее решительных артикуляций этого тезиса. Шредер утверждал , что империя Наполеона была фундаментально неустойчивыми аномалия в европейской системе международных отношений . По словам Шредера, принимая французскую гегемонию означало countenancing колониального отношения. Continental система, например, способствовал экономический порядок , в котором Франция , поставляемый готовой продукции и оккупированной Европе сырье. Для Шредера, бюрократическая рационализация служили целям этого колониального экономического и политического порядка; это был не просвещенный конца на себя. Существует, очевидно , большая степень расстояния между этими двумя полюсами, но большинство современная наука на наполеоновской империи тяготеет к позиции Шредера, утверждая , что империя была слишком пронизана противоречий , чтобы быть жизнеспособной политической единицей. Например, Джеффри Эллис Краткая история наполеоновской империи утверждает , что Наполеон не имел никакого реального последовательного плана империи и что ее Просветление риторика маскируется общеконтинентальная системы добычи. Работа Майкла Broers по наполеоновской Италии также показывает , что из двух столпов Ralliement и Amalgame , первый из них был более успешным , потому что французский культурный империализм оказал последний неработоспособным. Экономические историки (см недавнюю антологию пересматривают Наполеона континентальной системы: местные, региональные и опыт европейских стран ) также оказали доверие к идее о том , что Continental система попытался переориентировать европейскую торговлю на благо Франции; внутренняя имперское ядро извлекли выгоду из системы, но внешние области стали нищими. Приверженность Наполеона к звуковой валюте металла и смеси косвенного и прямого налогообложения ограничивает сумму выручки французского метрополия может генерировать, поэтому он все больше и больше смещается бремя обороны Франции на его завоеваний и союзников через принудительные кредиты и взносы. К 1813 году, большая часть союзников Наполеона бегут по экономическим испарений из - за этой политики. Это делает общую защиту Наполеона , что за исключением 1812 года, другие европейские страны объявили войну ему немного неточное , и к тому же точки. Альянс или партнерство с Наполеоном означало принятие явно подчиненную роль и умалять внутренней экономической и политической власти, то , что по понятным причинам было трудно для других европейских государей принять. Однако, несмотря на тусклые перспективы политического будущего Первой империи, было больше , чем несколько желающих сотрудников в Европе. Обещание Наполеона карьеры открыть таланту и меритократия не давал Империи был очень привлекательным для многих европейцев , погруженного в просветлению традиции. Это меритократия Империи был несколько элитарным, зацементировав новую социально - экономическую форму дворянства обратился также ко многим не-французски в посредственные классов. Само разнообразие союзников и зависимостей Империи добавляет еще один уровень усложнения как реакций и результатов к наполеоновской правила могут варьироваться в довольно широких пределах , даже в пределах одного региона. Не было много консенсуса в рамках французского правительства о ходе направлении Империи. Один показательный пример является одним из разборок внутри французского правительства о природе французского гражданства. Наполеона Гражданский кодекс выступает понятие Jus Soli (гражданство на основании земли рождения) над право крови (гражданство , основанное на национальности родителей). Это было что - то , что Наполеон должен был бороться с некоторыми элементами внутри французского имперского правительства , когда он выступал за Jus Soli . Наполеон считал , что, создавая под руководством Франции культурных и государственных учреждений, он может ассимилировать большие секции Европы во французской культуре, так же как он "стал французский" через службу во французских военных академий и армии. Тот факт , что обычно податливым администрация Наполеона сопротивлялся ему по этому важному вопросу, хотя и безуспешно, показывает , что политика, Первой Империи состояла из более чем прихотями только одного человека. Франции
, . Оно исчезает через 15 секунд.
(619) 465-6100 совет Наполеона предпринимателям, часть I: начиная предприятие © Джон Kuraoka Быстрый Искатель: Главная | Реклама портфолио | Брошюра портфолио | Услуги | Опыт | FAQ | Консультации | О себе | Ad Блог | Связаться Из всех специалистов по управлению в мире, мало кто может утверждать, что завоевали и правили значительную часть. Наполеон Бонапарт сделал - с дерзостью, скорости и умелого планирования. Вот почему военные максимы Наполеона имеют отношение к сегодняшнего предпринимателя и интрапренера. . Ибо если, как сказал поэт Джон Драйден, "война является торговля царей" , то торговля является "война" из нас бизнесмены , как мы маневрировать за увеличение доходов на поле битвы коммерции Наполеон сказал: "Первый принцип общего -в-главный заключается в расчете , что он должен сделать, чтобы увидеть , если у него есть средства для преодоления препятствий , с которыми противник может противостоять ему и, когда он принял решение, чтобы сделать все , чтобы преодолеть их. " Это краткое расстройство того , что требуется , чтобы запустить предприятие, будь то бизнес или проект. Во- первых, план: ставить перед собой цели и рассчитать , что вы должны сделать , чтобы достичь их. Затем исследования: выяснить все , что вы можете о препятствий для достижения ваших целей и выяснить пути вокруг или через них. И, наконец, выполнить:. Осуществить свой ​​план действий и следовать через 100% приверженность заставить его работать план, исследования, выполнить. Так много новых предприятий неудачу из- за отсутствия одного или нескольких из этих трех основных принципов. . Давайте посмотрим , что Наполеон должен сказать о них Наполеон сказал: "План кампании должен предвидеть все , что может сделать враг, и содержат в себе средства срыве его. Планы кампании могут быть бесконечно изменяться в зависимости от обстоятельств, гений полководца, качество войск, и топография театра военных действий . " Ваш бизнес - план должен быть как можно более полным, принимая во внимание все предсказуемые препятствия и обстоятельства. Это поможет вам избежать очевидных (пока о так часто) проблемы , как плохой или недостаточной капитализации денежного потока. После того, как в движении, однако, вы должны быть достаточно гибкими , чтобы использовать возможности , которые помогут вам достичь поставленных целей. Точно так же, ваш план поможет вам различить подлинные золотые возможности от простых отвлекающих факторов. Тщательное планирование является основой делового успеха. Наполеон сказал: "Читай снова и снова кампании Александра, Ганнибала, Цезаря, Густава, Тюренна, Юджин, и Фредерик , Сделайте их моделей. Это единственный способ стать великим генералом и овладеть секретами военного искусства. С вашим собственным гением просвещены этим исследованием, вы будете отвергать все максимы отличие от тех , из этих великих полководцев. " Как предприниматель, вы должны быть боссом, директор по маркетингу, контроллер, управляющий операциями, начальник производства, и работник. Он платит , чтобы узнать как можно больше о всех этих ролей. Бизнес - биографии, как к книгам, сайты , такие как этот, и памфлеты из Торгово - промышленной палаты может обеспечить общее представление. Но, это не менее важно , чтобы сделать свой ​​собственный, целенаправленным, исследования. Поговорите с другими, и учиться на их опыте. Получить и изучить справочные материалы из специализированных изданий , обслуживающих ваше поле. И, наконец, получить конкретные. Узнайте о подобных предприятиях, лицензионных требований, ограничений зонирования, а также законы , касающиеся вашего конкретного предприятия. От тщательного исследования приходит знание препятствий - и возможности - вы сталкиваетесь. Наполеон сказал: "Когда у вас есть в созерцании , чтобы дать бой, то общее правило , чтобы собрать все свои силы и не оставлять ни одного безработного. Один батальон иногда решает вопрос дня. " Все ваши планирование и все ваши исследования должны в конечном итоге сводятся к действию. И не осторожен, половинчатые действия. Буйный, тотальная действие. Вы должны иметь огромную уверенность в своих планах. В конце концов, выполнение бизнес - плана является окончательным, безотзывным проверка качества этого плана, а также исследования позади него. Без 100% приверженность к успеху вашего предприятия, все ваши планы и исследования могут быть напрасными. У каждого есть план для достижения успеха. Те , кто будет по- настоящему успешным, однако, те , кто поставил хорошо сформулированного планы в действие. Существует гораздо больше , чтобы узнать от Наполеона, и я буду исследовать некоторые из его других «военных» максим в части II (о предпринимательской характер) и Часть III (о росте предприятия). На данный момент, я хотел бы оставить вас с этой мыслью. Наполеон был ветераном воин, просвещенный государь, и один из величайших полководцев мира. И он бы сделал чертовски предпринимателя. Продолжать Часть II: предпринимательский характер. ПРИМЕЧАНИЯ Военные Максимы Наполеона взяты из корней стратегии , под редакцией Бриг. Генерал TR Филлипс (1940, переиздана Гаррисберг, Stackpole Books, 1985), стр 401-441, из оригинальной компиляции генералом Burnod. Перейти к началу страницы .




Относительно расположен элемент с явным левой собственности. Как правило, это вызывает джиттер, когда сделал липким, хотя с помощью опции "клон", это не делает.

ИНИЦИАТИВА НАПОЛЕОНА НАЗАД СЛЕДУЮЩИЙ Символизм, образность, Аллегория Happy Meal Инициатива Наполеона представляет пятилеток Сталина. Сидячую Питания Когда Сталин взял на себя Советский Союз, он предложил первый из своих пятилеток. Цель? Чтобы быстро индустриализацию народ так, чтобы он мог догнать Запад. Он также решил коллективизации сельского хозяйства, который является причудливым способом сказать, что он думал, что он мог получает крестьян производить больше культур, перемещая их свои индивидуальные хозяйства и на крупных механических фермах. Ницца в теории; слишком плохо это было полным провалом. Вместо того, чтобы улучшить качество жизни, план, кажется, непосредственно способствовали массовому голоду в 1931 и 1932 гг ли или не Сталинский план был полностью ответственен, он уверен, что не сделал много, чтобы помочь им. В Скотный , Наполеон имеет животных , работающих труднее , чем когда - либо. Даже соседние люди "разработали определенное уважение к эффективности , с которой животные управляли своими делами" (6.9). Но животные по - прежнему голодают. И так же , как и Сталин, Наполеон использует уловки , чтобы "скрыть этот факт от внешнего мира» (7.4): он посылает овец, чтобы говорить о повышенных пайков и имеет пустые пищевые контейнеры , заполненные песком-много клетчатки, но , к сожалению , не слишком наполнения ,

Символизм, образность, Аллегория Happy Meal махинации Фридриха представляет нарушение Гитлером пакт о ненападении он подписал со Сталиным. Сидячую Питания Когда Наполеон пытается решить, что делать с его большой грудой древесины, он замечает, что Фредерик "больше стремятся заполучить его, но он не будет предлагать разумную цену" (8,6). Между тем, отношения Наполеона с Pilkington были "почти дружественные" (8,7). По мере того как животные стало известно о том, что угроза Фредерик может представить, Наполеон учит их петь "Смерть Фридриха" (8,8). Легкое решение: продать древесину на Pilkington! За исключением случаев нет. К всеобщему удивлению, Наполеон свопы стороны и продает древесину Фридриху якобы так Фредерик поднимет его цену. Но Фредерик смеется последним:. Он дает Наполеон фальшивые деньги и получает древесину бесплатно Playa играл! Вот реальная история: Сталин (Наполеон) и Гитлер (г - н Фредерик) были смертельными врагами. Нацистская партия была супер противником коммунизма, что с ними быть фашисты (даже несмотря на «социалистический» был на самом деле в полное название нацистской партии -Go фигуры). Сталин, тем временем, был в теории супер против фашизма, так что он почти подписал анти-германский политический союз с Францией и Англией ( в лице г - ном Pilkington) в конце 1930 - х годов. Когда это провалилось, Сталин в основном высунул язык в Британии, подписав пакт о ненападении с Гитлером вместо (август 1939). Пакт поделили Восточную Европу на немецкую и советскую сфер влияния. Смертельные враги становятся BFFs. За исключением случаев , опять - таки, нет. В начале 1941 года шпионы Сталина сказал ему , что Гитлер планировал разорвать договор, но он не мог поверить , что немцы вторгнуться в Россию до победы Британии. Но они сделали. В июне 1941 года Гитлер начал операцию Барбаросса . Миллионы немецких войск вылили на советскую территорию. Это немного более драматичным, чем кованый денег, нет?

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

Какой-то текст

This is section 2

This is section 3

This is section 4

Комментируйте страницу

планы Наполеона
планы Наполеона!
планы Наполеона
планы Наполеона!

планы Наполеона. Название было введено планы НаполеонаНаполеон: герой или тиран? Уровень Класс: 7-12 Предметы: История, Словесность Расчетное время завершения: 3 периода класса , чтобы установить назначение и показать связанные сегменты видео "Наполеон" . От 1 до 2 -х недель исследования, написание и время для переговоров и студентов. I. Цели II. Стандарты III. Необходимые материалы IV. Методика В. Оценка Предложения VI. Расширения / Адаптации VII. Ресурсы Интернет I. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ Чтобы помочь студентам узнать, проанализировать и оценить то, что они знают о Наполеоне и его эпохе. Чтобы помочь студентам научиться брать на себя позицию и создать резервную копию позиции с доказательствами. Чтобы помочь студентам понять взаимосвязь между точкой зрения и исторической интерпретации. Чтобы помочь студентам практиковать свои навыки и узнать о журналистике. Чтобы помочь студентам научиться эффективно работать в группах. II. СТАНДАРТЫ Этот урок соотносится со следующими национальными стандартами в отношении истории, установленных Национальным центром истории в школах на http://www.ssnet.ucla.edu/nchs/standards : Объясните, каким образом французская революция разработана от конституционной монархии к демократическому деспотизма к наполеоновской империи. Анализ ведущих идей революции, касающиеся социального равенства, демократии, прав человека. конституционализм, и национализм и оценить важность этих идей для демократической мысли и институтов в 20-м веке. Объясните, каким образом революция повлияло французское общество, в том числе религиозных учреждений, общественных отношений, образования, брака, семейной жизни, а также правовой и политической позиции женщин. Опишите, как войны революционной и наполеоновской периода изменили Европу и оценить последствия Наполеона на цели и результаты революции. Этот урок соотносится со следующими национальными стандартами в отношении словесности, установленных MCREL на http://www.mcrel.org/~~pobj : Демонстрирует компетентность в общих навыков и стратегий процесса записи. Использование грамматику и механические соглашения в письменной композиции. Собирает и использует информацию для исследовательских целей. Демонстрирует компетентность в стилистических и риторических приемов в процессе написания. III. НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ Из четырех частей PBS видео "Наполеон", в частности эпизоды 2, 3 и 4. Доступ к компьютерам с доступом в Интернет для написания и научных исследований. Внутривенно ПРОЦЕДУРА обзор Данный аппарат просит студентов оценить карьеру Наполеона и решить, если он был героем или тиран. Время 1815. Наполеон был сослан навсегда, на этот раз на острове Святой Елены. Людовик XVIII был восстановлен на престоле. В то же время в Вене, различные европейские главы государств и дипломаты собрались, чтобы разработать новый порядок для Европы. Студенты назначаются команды. Каждая команда должна подготовить газету с 1815, который оценивает карьеру Наполеона. Каждый журнал должен принимать редакционный позицию, что Наполеон является либо герой или тиран. Для того, чтобы принести наполеоновской эпохи к жизни, студенты также будут публиковать статьи, посвященные искусства, науки и моды времен. Определение "героя" и "тираном" Как студенты определить термины «герой» и «тирана»? Разделите доску на две колонки, по одному для каждой категории. Попросите студентов назвать людей из любой эпохи в истории (в том числе и наши собственные), которые они чувствуют, заслуживают того, чтобы быть назначен «герой / героиня" или "тиран". Надеюсь, их выбор будет порождать некоторые оживленные дебаты. После того, как класс согласует по крайней мере, четыре фамилии в каждой категории, попросите класс перечислить некоторые из атрибутов людей в своих списках. Из атрибутов они называют пытаются получить рабочее определение обеих меток. Затем попросите одного из студентов прочитать вслух словарное определение для каждого слова. (Оба слова имеют греческие производные.) Теперь поставим вопрос: Являются ли эти термины взаимоисключающими? Возможно ли, что герой может быть тираном или тиран героем? Вне зависимости от заключения студенты достигают на этой головоломке, объясните, что в газетах они будут писать, студенты должны рассматривать Наполеона как один или другой, так же как на суде адвокат должен оказывать поддержку всем сердцем к стороне он или она защищает. Попросите студентов, чтобы исследовать глубже в определении этих двух терминов, выдавая следующие вопросы, или поощряя студентов ставить свои собственные: Разве Наполеон сделать больше, чтобы сохранить наследие Французской революции или уничтожить его? Хотя Наполеон себя диктаторские полномочия, он стал первым консулом, а также император с энтузиазмом и одобрение французского народа. Если это повлияет, как мы судить его в роли «тирана»? Должны ли мы считать, что все завоеватели на протяжении всей истории злодеи? Когда, если когда-нибудь, может быть завоевателем героем? Разве Наполеон покорять другие для высшей цели, или только для своей собственной славы? Если личный и романтическая жизнь лидера учитываться в оценке героя или тиран, и если да, почему или почему нет? Завершение этого предварительное обсуждение, посетив " Тиран или Hero " на веб - сайте PBS Наполеон и читать комментарии современных историков. Представляя назначение газеты Спросите у студентов, как они могли бы чувствовать себя, если они жили в 1815 году после того, как Наполеон потерпел поражение при Ватерлоо. Будут ли они радуются? Будут ли они боятся, что может дальше будет хуже? Будут ли они скорбят о кончине звезды своего героя? Список на доске несколько гипотетических французских символов, таких как: Аристократка, который бежал из Франции во время революции после того, как несколько родственников были гильотине. Работник в Париже, который был среди тех, кто штурмовал Бастилию в 1789 году. Солдат, который воевал с Наполеоном в битве при Аустерлице в 1805 году. Французская мать, которая потеряла двух сыновей в отступлении из Москвы в 1812 году и который живет в деревне с семьи до сих пор скорбит о других молодых людей, которые умерли в течение многих лет войны в соответствии с правилом Наполеона. Бюрократ в Национальном банке (созданный Наполеоном), который бы не ранее удостоились позиции правительства при старом режиме. Получатель Почетного легиона, созданного в 1802 году Наполеоном. Священник, чья церковь была осквернена во время Французской революции. Французский еврей, который, благодаря революции и просвещенных политики Наполеона, в настоящее время является гражданином. Обсудите с классом, как эти люди могли бы отреагировали на новость о поражении Наполеона и почему. Будет ли все они обязательно разделяют ту же точку зрения? Почему или почему нет? Теперь объясните, что студенты будут введены в команды, чтобы издавать газеты. Половина класса будет назначен писать для газеты, которая поддерживает Наполеона, а другой будет писать для газеты, которая является клеветник. Разделите класс на две половинки (без присвоения им еще своих газетных команд), чтобы посмотреть разделы видео «Наполеон». Теперь доступ или распечатать временную шкалу с веб - сайта PBS Наполеона. Выберите несколько важных событий в жизни Наполеона и задавать класс , как эти события могут быть воспринят положительно или отрицательно, в зависимости от своей точки зрения в то время. Показаны участках пленки Объясните учащимся, что они собираются, чтобы посмотреть несколько отрывков из видео "Наполеон", и что они должны искать случаи из карьеры Наполеона, которые поддерживают свою точку зрения. От Episode Two , начните с изображением часов, около 27 минут в пленку и заканчивается на приблизительно 44 минут в пленку с изображением цветка и пчелы. Этот отрывок охватывает 18 брюмера переворот , который упраздняет каталога, а также достижения Наполеона консулом (например , наполеоновский кодекс, создание государственных школ, центральный банк и т.д.) От Episode Three , начните 8 минут в пленку и заканчиваются примерно 34 минут в него с изображениями полей солому. Это охватывает один из величайших моментов Наполеона на поле боя: Аустерлиц. Тогда покажите либо Эпизод Четыре - первые 5 минут , который охватывает ужасное вторжение Наполеона в Испании. или Эпизод Четыре - примерно 13 - й минуте фильма с изображением огня и заканчиваются около 24 минут с изображениями лошадей и саблями. Это охватывает сражения Бородинское и отступление от Москвы. Газета Штабы За работу Разделите класс на газетных сотрудников. Для 30 студентов вы можете создать шесть команд из пяти, три для Наполеона и три против. Если это возможно, студенты должны написать две статьи каждый. Создание достаточного количества ролей на сотрудников газеты, так что каждый член команды имеет такую ​​функцию, как: Главный редактор Главный - отвечает за координацию заданий, созыва заседаний, а также гарантии того, что газетные статьи отражают последовательную точку зрения. Copy Editor - отвечает за корректуру статьи для грамматики и стиля. Layout Designer - отвечает за "вырезания и вставки" статей в колонках или с помощью компьютерной программы, чтобы помочь создать макет. Фото редактор - отвечает за загрузку и выбора изображений из Интернета, или присвоение студентам рисовать "офорты", которые можно наклеить или отсканирован. Топовый Дизайнер - отвечает за проектирование топового, создавая девиз газеты. Заголовок Writer - отвечает за видеть, что каждая статья имеет драматическую и соответствующий заголовок. Назначение Темы для Новости Статьи Либо учитель или команда, с помощью редактора Главнокомандующего, следует назначить темы. Команда должна принять решение о названии документа, где он издается, и кто ее основной читательской может быть. Главный редактор Главный должен убедиться, что его газета имеет по крайней мере одну статью в каждой из следующих категорий: наследие, ранняя жизнь Наполеона и образование (1769 - 1792). Рост Наполеона к власти, от Тулона через вторжение в Египет (1793 -1799). Консульство, от захвата Наполеона власти через возобновление войны с Великобританией (1800-1803 гг). Империя, от коронации Наполеона через Тильзитского (1804-1807 годах). Империя, от вторжения Испании в Ватерлоо (1808-1815). Newsbreaking событие дня - 1815 (Венский конгресс закрывается, поражение при Ватерлоо, Людовик XVIII возвращается, и т.д.) Передовиц - резюме наполеоновской эпохи, которые отражают точку зрения бумаги; прогнозы на будущее Европы в настоящее время. Искусство, наука, мода, литература отзывы (артисты дня включают музыкантов Бетховена, Листа и Россини, писатели Шатобриан, Вашингтон Ирвинг, Джейн Остин, Байрон, Шелли, мадам. Де Сталя, и Гете, художники Энгр, Констебль и Гойи . Ранние пароходы и приводные двигатели паровые в настоящее время полевые испытания в это время, и Ламарк пишет о биологических видов Для отличный перечень см. расписаниях истории Бернарда Грюном, Саймон и Шустер, 1991) Студенты могут начать свои исследования, глядя на веб - сайте PBS Наполеон, начиная с временной шкалы . Они не должны пытаться охватить все события карьеры Наполеона, а выбирать те , которые будут поддерживать точку своей газеты зрения. Написание Новости Статьи Напомните студентам, что они ни писать личные очерки, ни энциклопедии статьи, они пишут статьи новостей. Когда срок полномочий президента Клинтона закончился, и Республиканской и Демократической газеты будут оценивать свои два срока пребывания в должности. Тем не менее, только в редакционных будут документы непосредственно выражают точку зрения редактора. Студенты должны понимать, что дело за или против Наполеона будут отдыхать с фактами, которые они представляют, хотя они могут в некоторой степени выбирать эти факты. Напомните им, что они должны представить события, как если бы они произошли в их собственных жизнях. Попросите их найти и использовать одновременные котировки на веб-сайте PBS Наполеон, в книгах или в Интернете. Они могут допросить мнимых людей, а (например, солдат при Ватерлоо), но то, что он или она пересчитывает должна включать в себя исторический рекорд. Вы можете просмотреть журналистскую стиль письма, принося в течении дня новостных статей. Студенты должны изучить свинцовые предложения, чтобы наблюдать, как журналисты включают 5 Вт (в кто, что, когда, где и почему), и за то, как они получают "крючок", что интересует читателя. Более продвинутые классы должны быть введены в гораздо более сложной и украшено стиль письма авторов 19-го века, которых они могли бы попытаться подражать. Например, читать вслух вводные отрывки из романа Чарльза Диккенса, Повесть о двух городах или истории Томаса Карлайла, Французской революции. V. ОЦЕНКА РЕКОМЕНДАЦИИ Студенты могут быть оценены для их участия в классе дискуссий под руководством преподавателя, а также, как они совместно работали над их газетных команд. Студенческие новости статьи можно судить в соответствии с заданной разделу их товарищами по команде, или другими студентами читателей их работ и / или учителем. Новости статьи должны отражать фактическое мастерство наполеоновской эпохи и понимание того, как точка зрения влияет на интерпретацию. VI. Extensions / ПРИСПОСОБЛЕНИЯ Студенческие газеты должны быть опубликованы и распространены либо Xeroxing их, либо при наличии их опубликованы на веб-сайте вашей школы. Важно, чтобы члены противоборствующих сторон прочитать документы друг друга. Для получения еще более сложный взгляд на точке зрения, то можно предположить, что некоторые документы будут опубликованы за пределами Франции, например, из Соединенных Штатов (тогда война с англичанами), Великобритании, Австрии, России (или любого другого союзника в войне против Наполеон), или еврейская пресса где-нибудь в Европе (Наполеон освободил евреев из гетто по всей земли, он завоеванных). Ведущий класс в серии неформальных или формальных дебатов о Наполеоне. Провести окончательное голосование, чтобы установить, считает ли класс Наполеон был героем или тиран. Сравните одновременные вид Наполеона с тем, что сегодня думают историки. Начните с исследования веб - сайта PBS Наполеону, особенно в разделе « Человек и миф ». Поскольку студенты продолжают свое изучение европейской истории после наполеоновской эпохи, спросите их, если то, что они впоследствии узнали, меняет свои взгляды Наполеона и его наследие. Попросите студентов изучить спорный фигуру из 20-го века в свете героя против тирана споров. Например, кто мог бы рассмотреть Хо Ши Мина или генерала Дугласа Макартура, чтобы быть героем, а не тиран, или тиран, а не герой, и почему? VII. Интернет - ресурс . (Примечание: эти ссылки будут принимать вас от PBS Online) Для съемок наполеоновской эпохи: Наполеоновские Галерея http://napoleonicgallery.napoleonicwars.com/ Для карт и диаграмм: Военно - морской флот в эпоху Наполеона http://home.gci.net/~stall/ship1.html Для получения дополнительных статей по наполеоновских войн: Наполеоновские войны Серия http://www.wtj.com/wars/napoleonic Для героинь в мировой истории: Женщины в мировой истории http://www.womeninworldhistory.com/heroine.html~~HEAD=pobj Для героев 20-го века и героинь: TIME 100: самые важные люди 20 - го века http://www.time.com/time100/index.html Об авторе Джоан Бродского Щур учит Общественные науки и английский язык в школе Community Village в Нью - Йорке. Она является соавтором на новой земле: Антология иммигрантских литературы и часто принимает участие в социального образования. Другие онлайновые уроки Джоан можно найти на веб - сайте Национального архива "Конституция Сообщества": http://www.nara.gov/education/cc .

планы Наполеона
Старейшей планы Наполеона планы Наполеона! Наполеон становится человеком судьбы Уровень Класс: 7-12 Предметы: История, Словесность Расчетное время завершения: от 3 ​​до 5 периодов класса I. Цели II. Стандарты III. Необходимые материалы IV. Методика В. Оценка Предложения VI. Расширения / Адаптации VII. Ресурсы Интернет I. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ Для того, чтобы помочь студентам проанализировать силы, что развитие формы характера, в том числе роль исторических событий. Чтобы помочь студентам противопоставить этос старого режима с новыми идеалами пробудившихся Французской революцией. II. СТАНДАРТЫ Этот урок соотносится со следующими национальными стандартами в отношении истории, установленных Национальным центром истории в школах на http://www.ssnet.ucla.edu/nchs/standards : Объясните, каким образом французская революция разработана от конституционной монархии к демократическому деспотизма к наполеоновской империи. Анализ ведущих идей революции в отношении социального равенства, демократии, прав человека, конституционализма и национализм и оценить важность этих идей для демократической мысли и институтов в 20-м веке. Объясните, каким образом революция повлияло французское общество, в том числе религиозных учреждений, общественных отношений, образования, брака, семейной жизни, а также правовой и политической позиции женщин Этот урок соотносится со следующими национальными стандартами в отношении словесности, установленных MCREL на http://www.mcrel.org/~~pobj : Демонстрирует компетентность в общих навыков и стратегий процесса записи. Использование грамматику и механические соглашения в письменной композиции. Собирает и использует информацию для исследовательских целей. III. НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ Копия первой части видео PBS "Наполеон" Компьютеры с доступом в Интернет Внутривенно ПРОЦЕДУРА Обзор: Этот урок основан на Эпизод первый "судьбе" из четырех частей серии PBS "Наполеон" . Предполагается ли вы показать часовую видео в 5 сегментов просмотра (смотри ниже). Перед просмотром видео, студентов просят рассмотреть , что повлияло на их собственную жизнь и будет ли или не верить им в "судьбе" . В конце программы они должны оценить то , что было наиболее значимые факторы в формировании ранней жизни Наполеона, в том числе исторических событий периода. Класс, работа в малых группах ( в каждой группе назначен один из 5 сегментов видео), создает «лестницу» из шагов Наполеон взял к своей судьбе, анализируя то , что движение его восхождение на каждом шагу. По окончании урока, студенты роль играют разные люди в годы становления Наполеона и провести дискуссию о нем. Для каждого сегмента Episode One, обсуждение и учебные мероприятия также предложили. Вы можете использовать их для усиления деятельности лестничных и ролевых игр, упомянутых выше, пропустить их в целом, или даже использовать некоторые из них в своем собственном праве, если у вас есть только время, чтобы показать некоторые из сегментов видео. Все 5 сегментов просмотра перечислены ниже. Если вы ограничены по времени и не может показать все 5, выбирают сегменты 2, 3 и 5. Сегмент 1: воспитание Наполеона на Корсике, его мать и отец, переезда во Францию ​​(примерно первые 13 минут). Сегмент 2: переезда семьи во Францию ​​через обучение Наполеона в Ecole Милитэр (. Примерно от 13 до 20 минут в пленку Этот сегмент начинается с изображением деревьев в зимний период). Сегмент 3: Вспышка революции, возвращения Наполеона в Корсике, изгнания и возвращения во Францию, в битве при Тулоне, продвижение к полному генералу. (От примерно 20 минут до 38 минут в пленку. Этот сегмент начинается с войны с сцены и бум пушки). Сегмент 4: Наполеон влюбляется в Жозефину (. Примерно от 38 минут до 44 минут в видео Этот сегмент начинается с нежных сцен Парижа, портрет Наполеона и арфы). Сегмент 5: Наполеон выиграл крупных сражений против Австрии и ее союзников, заканчивая пересечением Лоди моста (. От 44-й минуте фильма до конца Этот сегмент начинается с изображениями гор). Вводный Обсуждение Класс: Часть I: Что такое судьба? Эпизод Один из «Наполеон» начинается с Наполеоном, как молодой поиск человека, как и любой другой молодой человек, за чувство идентичности, и заканчивается с убеждением Наполеона, что он является человеком судьбы-кто изменит лицо Европы. После того, как студенты могут идентифицировать себя с молодым Наполеоном и его бурной юности, после его траекторию в истории становится гораздо более завораживающее. Спросите студентов, если они считают, что есть судьба. Если да, то как они найдут его, или это будет их найти? Распределить три цитаты ниже, или записать их на доске. Обсудите, как каждый из них представляет собой различное представление о том, что значит судьба. Попросите студентов искать слово в словаре. При просмотре Эпизод первый со своими учениками, вернуться к теме судьбы. Разве Наполеон создать свою судьбу в силу того факта, что он полагал, что он был один? Какую роль сыграли его индивидуальные таланты и сила характера играть? Какой эффект разворачиваются события истории играют в формировании его жизни? Как он навязать свою волю судьбы Европы? "Самый длинный путь это путь внутрь того , кто выбрал свою судьбу" -Dag Хаммаршельда (1905-1961) "Посеешь привычку, и вы пожнешь характер, Посеешь характер, и вы пожнешь судьбу" -Anon. " 'Это все это шахматным дни и ночи Где Судьба с мужчинами на куски пьесы." Эдвард Фицджеральд (1809-1883) Часть II: Какие факторы повлияли на вашу собственную жизнь? Какие факторы влияли на Наполеона? Перед просмотром фильма, спросите студентов , какие факторы по их мнению , повлияли на них больше всего в их годы становления. Распределить Activity Sheet I . Скажите студентам , что личные ответы , заполненные на этих листах не должны быть превращены в систему или показали другим студентам. После того, как студенты заполнили их графиках, попросите студентов добровольцем некоторые из своих наблюдений о себе. Вы могли бы начать с вопроса студентам, что они писали в центре их графики и что они перечислены в крайних периферий. Попросите студентов сравнить, как их графики отражают жизнь в 20-м веке, в отличие от жизни в 18-м или 19-м веках. Как студенты смотреть Эпизод первый и сравнить свою жизнь Наполеона, спросите их, что различия или сходства они видят. Скажите студентам , что после просмотра Эпизод Один из "Наполеона" , они будут предложено заполнить активность лист 2 для жизни Наполеона, оправдывая свой ​​выбор для того, что они считают , что наибольшее влияние на него. Визуализация и анализ Ascent Наполеона "судьбе" Если вы планируете , чтобы показать все 5 сегментов видео и завершить лестничную деятельности, разместить студентов в одном из 5 групп, каждая группа соответствует одному из 5 сегментов Episode One. Члены каждой группы имеют задачу заметок о шагах , которые двигались Наполеон свою лестницу успеха "судьбе" , когда вы показать , что сегмент фильма. Студенты также могут исследовать другие события , которые произошли в жизни Наполеона в это время, используя временную шкалу на веб - сайте PBS Наполеона, а также других источников в Интернете. Если дополнительно планируется реализовать предлагаемые вопросы для обсуждения и деятельности после определенного сегмента, студенты , назначенные этому сегменту могут быть освобождены от этих вопросов и мероприятий , в то время как они работают на их части лестницы. После просмотра их сегмент Episode One, члены группы должны встретиться и сравнить записи. Сколько "шагов" они нашли в своем сегменте программы? Для каждого "шага" группа должна производить три индексные карты. (. Они могут разделить работу, или вы можете назначить различные задачи членам группы) К ним относятся: Фактологический картотека дает краткие сведения о шага и события, приведшие к нему Смелый символический графический представлять шаг. Карта анализ, который объясняет, что двигало Наполеона на шаг. Они должны учитывать следующее, как они анализируют каждый шаг: Наполеон ли продвижение из-за его рождение или станция в жизни его таланты случайность или везение его стратегическое использование исторических событий его соединения с важными людьми его собственные амбиции Помощь более продвинутых студентов контрастируют как жизнь Наполеона было бы иначе, если бы он жил все это до Французской революции. Пожилые студенты могут также исследовать жизнь Наполеона в большей глубине, при добавлении в "шагов", которые, возможно, не появились в клипе. Примером шага может быть следующим: Карточка 1: Наполеон стимулируется действовать подполковник генерал-бригадира после битвы при Тулоне (1793 г.). Тулон, важная военно-морская база во Франции, приветствовал англичан в их город, отвернувшись от лидеров Французской революции. Наполеон был послан, чтобы помочь вырвать город из британцев после того, как капитан артиллерии был ранен. Там Наполеон разработал план захвата высот, от которого французы могли бомбардируют англичан. Он убежден, что его начальству, что план будет работать, и это было сделано. В сражении Наполеон был ранен в бедро английским bayonette. Карточка 2: Наполеон с байонетным тяги в его бедро, или карту гавани Тулона. Карта 3: Наполеон был повышен после этой битвы, по нескольким причинам. Удача играет определенную роль, потому что он был призван заполнить для кого-то другого, кто был ранен. Тем не менее, Наполеон захватил судьбу дал ему альтернативную и продемонстрировал как его хорошее стратегическое мышление и свою храбрость на поле боя. Его быстрое продвижение по службе способствовало тому, что многие из французских аристократов в армии бежали во Францию, делая путь для более молодых и менее хорошо связанных людей двигаться вперед. Просмотр видео: Предлагаемые вопросы и деятельности Смотрите видео в 5 сегментов, что позволяет время между каждым для обсуждения, отражения и конспектирование. Сегмент 1: воспитание Наполеона на Корсике, его мать и отец, переезда во Францию ​​(примерно первые 13 минут). Вопросов: Историки спорили о важности корсиканского наследия Наполеона. Что вы чувствуете, это объясняет о Наполеоне? Наполеон так ненавидел его родной стране захвачена французами, но во имя Франции он продолжал быть самым большим завоевателем других европейских стран мир когда-либо видел. Как вы можете объяснить этот парадокс? Наполеон любил свою мать и не любил своего отца. Значит ли это означает, что она повлияла на него больше? Как каждый из родителей влияет на Наполеона? То, что две стороны Наполеона, мы можем видеть сквозь эффект каждого родителя? Как вы думаете, семья Наполеона сделал правильную вещь, дезертировал Корсика для Франции? Сегмент 2: переезда семьи во Францию ​​через обучение Наполеона в Ecole Милитэр (. Примерно от 13 до 20 минут в пленку Этот сегмент начинается с изображением деревьев в зимний период). Вопросов: Наполеон отправляется в школу в Бриенне в возрасте 9. Это было пять лет, прежде чем он снова увидел своих родителей. Как бы он чувствовал себя в этой ситуации? Как вы думаете, что могло повлиять на характер и личность Наполеона? Перечислить все факторы, которые сделали Наполеон "аутсайдера" на обоих Бриенне и Ecole Милитэр. Каким образом (ы) можно идентифицировать с чувствами Наполеона в этой роли? Почему, при старом режиме не было никакой возможности для Наполеона, чтобы достичь вершины ряды своей профессии? Что это такое, как есть мечта, которая кажется невозможным выполнить из-за резкой критики общества? Как насчет опыта Наполеона в это время, а также его чтения и образования, возможно, сделало его симпатиях к идеалам революции? Изолированные и отозваны, Наполеон, кажется, не быть "лидером" из его одноклассников. Что о его ситуации могло бы быть, чтобы подготовить его к лидерству, тем не менее? Мероприятия: Попросите студентов взять на себя роль учителя и написать отчет школы для Наполеона в любом Бриенне или Ecole Милитэр. Они должны создать систему классификации, категории, и заполнить их. Как учитель, они должны написать свои впечатления от этого молодого человека. Поручите студентам написать письмо домой, как аристократической студент в Ecole Милитэр, в которой они описывают этот молодой корсиканец. Выберите 5 членов класса студентов ролевых игр в Эколь Милитэр. Дайте каждому индексную карту, на которой вы написали его или ее французское имя и краткое "табель", который вы создали. Французские студенты должны варьироваться от студента до топ посредственного студента. Спросите "Французский" студентов, чтобы дать краткий устный доклад о своих академических и военной карьеры до сих пор, разработки немного о том, что вы написали для них. Затем попросите класс: Какой из этих студентов должны получить лучшую комиссию по окончании? Затем дать каждому "французской" студента карты, на которую вы описали их "семейное положение". Они должны варьироваться от родственника короля, незначительному дворянства, к простолюдина. Спросите "Французский" студентов прочитать их вслух. Теперь дайте самую высокую комиссию и наиболее предпочтительное положение по отношению к короля, независимо от того, что он является самым бедным студентом с самыми бедными достижениями в этой области. Спросите у студентов, каким образом французская революция изменит эту систему. Сегмент 3:. Вспышка революции, возвращения Наполеона на Корсику, изгнание и вернуться во Францию, в битве при Тулоне, продвижение к полному General (приблизительно от 20 минут до 38 минут в пленку Этот сегмент начинается с войны с сцены и бум пушки ). Вопросов: Попросите студентов смотреть сегмент 3 с этим основополагающего вопроса в виду: Поддерживает ли Наполеон идеалы Французской революции, или он просто авантюрист, используя события для дальнейшего его собственной карьеры? Не до тех пор, Наполеон не вернется на Корсику, что он решает его «кризис идентичности». Социологи изучают множество ролей мы все играем в жизни одновременно, которые иногда вступают в конфликт. Спросите у студентов, как следующие двойные роли, в определенных ситуациях, могут создавать конфликтные привязанностей. Например, студент может иметь экзамен учиться в ту же ночь, что друг в условиях кризиса нуждается в консультации. студент / друга дочь / сестра Американский / иммигрант Каким образом был Наполеон вынужден выбирать между французским и быть корсиканец? Каковы были некоторые из наказаний, которые он должен был заплатить? Почему Битва Тулона Наполеона довести до сведения французской общественности впервые? Как вы относитесь к восходе вандемьере, когда Наполеон стреляет пушка в толпу, которая хочет восстановить монархию в Париже? Были ли его действия оправданы или нет? Что они говорят нам о Наполеоне? Дороти Carrington, один из историков в этом сегменте говорит: «Честолюбие поглотила свои детские надежды и неудачи." Что она имеет в виду под этим утверждением? Можете ли вы представить себе что-то подобное происходит с вами? Как может ожесточенные амбиции Наполеона и его смысл его "судьбы" соотносятся между собой? Мероприятия: Использование веб - сайт PBS Наполеон " Французская революция " сделать диаграмму , которая противопоставляет Франции при старом режиме и Франции после революции. Предложите студентам получить доступ к Декларация прав человека и гражданина ( http://www.derechos.net/doc/tratados/eng/79.html~~HEAD=pobj ). Какие права имеют граждане Франции имеют после революции , что у них не было раньше? Как могли бы эти изменения влияют на возможности Наполеона расти в армии? Что случилось со многими из аристократов , которые имели обыкновение вести армию? Сегмент 4: Наполеон влюбляется в Жозефину (. Примерно от 38 минут до 44 минут в видео Этот сегмент начинается с нежных сцен Парижа, портрет Наполеона и арфы). Вопросов: Возвращение к теме судьбы, спрашивая студентов, если они считают, что два человека могут быть "обречены" друг за друга. Что же он говорит о том зрения Наполеона его жизни, что он вписан свадебный подарок Жозефины со словами «судьбе». Как вы думаете, что он имел в виду под этим и почему он написал это ей? Разделите классную доску на три секции со следующими заголовками: То, что Наполеон и Жозефина доля в общих (черт характера, фон, амбиции и т.д..). То, что Наполеон получает через союз с Жозефиной. То, что Жозефина получает через союз с Наполеоном. Мероприятия Как ни Наполеона или Жозефины, попросите студентов написать письмо другу. Как бы каждый описать их последующего романтику? Или спросите двух студентов разыграют части любителей в "кино" VÉRITÉ стиле интервью. Сегмент 5: Наполеон выиграл крупных сражений против Австрии и ее союзников, заканчивая пересечением Лоди моста (. От 44-й минуте фильма до конца Этот сегмент начинается с изображениями гор). Вопросов: Каковы некоторые из военных стратегий, для которых Наполеон бы стать известным? Каким образом тактики Наполеона отметить окончание правил ведения войны, как играет старого режима, и вступить в современной войне? Каковы некоторые из способов, которыми Наполеон вдохновляющихся верность в своих войск? Что делает его харизматическим вообще? Является ли Наполеон мы видим на Лоди мосту тот же Наполеон мы не знали до сих пор, или новая сторона человека возникла в этой точке? Почему вы думаете, что Наполеон говорит, что в Лоди Бридж "Я предвидел, что я мог бы быть?" Как и почему он стал человеком судьбы? Мероприятия Попросите студентов написать иллюстрированный дневник запись для французского солдата , который встретил Наполеона в Лоди. Попросите их , чтобы получить информацию и иллюстрации для своих дневников из « походах и сражениях " раздел веб - сайта PBS Наполеон. Заключительные Мероприятия Скажите студентам завершить свои листы деятельности 2. Вы можете выбрать, чтобы студенты пишут эссе, а также, анализируя то, что они считают, были самыми формообразующие влияние на молодого Наполеона. Провести обсуждение, в котором студенты делиться и защищать свой выбор. Соединенный лестницу восхождения Наполеона на классной стене. Каждый "шаг" будет состоять из 3-х каталожных карточек, расположенных бок о бок. Следующий шаг 3-карта будет размещен над первым. Вы можете спроектировать это либо как лестницы или лестницы. На вершине он должен сказать: "Судьба". Начиная с одного сегмента команды попросите каждую группу дать краткий устный доклад к классу, объясняющая их выбор "шагов" и их анализ продвижения Наполеона. Можно также назначить заключительное эссе на эту тему. Возврат к списку три цитаты в начале этого блока. Какой вид судьбы учащиеся чувствуют себя наиболее относится к Наполеону? С какой из этих трех цитат они думают, что сам Наполеон был бы самым согласился? Дополнительно Ролевая игра: Назначить студентов, чтобы играть следующие роли: мать Наполеона, Летиция Отец Наполеона, Джозеф Школьный учитель из Бриенне Одноклассник из Бриенне Учительница из Ecole Милитэр Одноклассник из Ecole Милитэр Корсиканец лидер генерал Pauli Жозефина Богарне брат Наполеона, Иероним Солдат, который воевал с Наполеоном в Тулоне Солдат, который воевал с Наполеоном в Лоди Небольшая группа модераторов должна быть предложено подготовить вопросы, чтобы спросить интервьюируемых. После того, как панель сделала свою презентацию в классе, другие члены класса могут задавать вопросы, а также. На вопросы модераторов могут включать в себя такие вопросы, как: Каково было ваше впечатление от Наполеона в годы его становления? Не могли бы вы сказать, что он был предназначен для величия? Что, если таковые имеются, влияние ли у Вас на Наполеона? Как он повлиял на вас? Какой эффект вы думаете французскую революцию сделал на Наполеона? Возможно, это изменит его жизнь, и если да, то каким образом? Альтернативным ролевая игра может включать в себя сам Наполеон, с другими участниками постановки вопросов непосредственно к нему. V. ОЦЕНКА РЕКОМЕНДАЦИИ Студенты могут быть оценены на том, как тщательно и продуманно они завершили мероприятие 2 листа "Что повлияло на Наполеона" и сопроводительную эссе, если вы назначили один. Студенты могут быть оценены на предмет их участия в проекте лестницы, совместной работы они продемонстрировали и «ступенек» они закончили, а также эссе, если присвоить один. Студенты могут быть оценены на предмет их участия в обсуждениях и мероприятиях вы, возможно, реализованных после просмотра каждого сегмента пленки. VI. Extensions / ПРИСПОСОБЛЕНИЯ Рассмотрим завершение лестницу, добавив несколько «шагов» до восхождения Наполеона к судьбе, как класс завершает свое исследование всей наполеоновской эпохи. Попросите студентов исследовать годы становления еще одной крупной фигуры от революционных и наполеоновских эпох. В графике или в эссе, попросите студентов сравнить, как развитие характера и истории пересекались в жизни Наполеона по сравнению с человеком, которого они исследуете. Попросите студентов сравнить и сопоставить рост Наполеона к росту лидера в 20-м веке. Какую роль играют судьба? ( "Свидание с судьбой" речь Рузвельта приходит на ум.) Насколько важны были родовые и семейные связи, шанс, ход исторических событий? Студенты могли бы разработать схему категорий и заполнить их для обоих персонажей, или написать сочинение. VII. Интернет - ресурс . (Примечание: эти ссылки будут принимать вас от PBS Online) Для съемок наполеоновской эпохи: Наполеоновские Галерея http://www.napoleon-series.org/research/bibliographic/c_art.html Для карт и диаграмм: Военно - морской флот в эпоху Наполеона http://home.gci.net/~stall/ship1.html Для получения дополнительных статей по наполеоновских войн: Наполеоновские войны Серия http://www.wtj.com/wars/napoleonic Об авторе Джоан Бродского Щур учит Общественные науки и английский язык в школе Community Village в Нью - Йорке. Она является соавтором на новой земле: Антология иммигрантских литературы и часто принимает участие в социального образования. Другие онлайновые уроки Джоан можно найти на веб - сайте Национального архива.планы Наполеона

планы Наполеона, синтаксис:
<">


Список всех планы Наполеона-тегов.